北京版二年级上册语文教案 18“红领巾”真好

北京版二年级语文上册教学设计

18“红领巾”真好教案
教学目标：用自己喜欢的方法在语言环境中学习8个
-？生字，认读6个字。认识“页字旁”，抄写指定的词语，培养朗读、写字的正确姿势。能够用“欢乐”和“保护”各说一句话。 朗读课文，课堂上培养学生认真听和边读边想的习惯，背诵课文。知道鸟是人类的朋友，我们要保护他们。从而产生对动物喜爱之情。
教学重点：用自己喜欢的方法在语言环境中学习8个生字，正确、流利、有语气的朗读课文。
教学难点：
知道鸟是人类的朋友，我们要保护它们。
教学课时：2课时
第一课时
教学目标：正确朗读课文，了解课文内容。能够用“欢乐”和“保护”各说一句话。课堂上培养学生认真听和边读边想的习惯，背诵课文。知道鸟是人类的朋友，我们要保护他们。从而产生对动物喜爱之情。
教学重点：正确、流利、有语气的朗读课文，了解课文内容。
教学难点：知道鸟是人类的朋友，我们要保护他们。
教学过程：
一、引入:
板书：红领巾真好 问：看了课题你想知道什么？
二、初读课文:
1、自由读：要求正确、不加字、不丢字。
2、同桌读，指正错误。
3、检查朗读：分自然段读，评价。
4、检查字词
清晨 捕捉 保护 树苗 红领巾 伸出
三、精读课文：
（一）第1节：
问：想想从哪儿看出小鸟是欢乐的？请你读出来。
用“欢乐”说句子并写在本上
（二）第2节
问：从那些地方可以看出红领巾爱护小鸟？讨论
（三）第3节
红领巾都做了哪些工作？你有什么感受？
我们还应该保护什么？用保护说一句话。
（四）第4节 红领巾好吗？体会小鸟夸赞红领巾的心情
四、小结： 课题中的“红领巾”是谁？我们今后应该怎样做？
第二课时
教学目标：用自己喜欢的方法在语言环境中学习8个生字，认读6个字。认识“页字旁”，抄写指定的词语，培养朗读、写字的正确姿势。
教学重点：用自己喜欢的方法在语言环境中学习8个生字，
教学难点：指导难写字。
教学过程：
一、 朗读课文。
二、 出现词语：
清晨 捕捉 保护 树苗
惊动 伸出 红领巾
1、读一读。
2、读生字。
三、 学习生字。
1、 自己想办法记字。
2、 交流记字方法。
3、 苗 田里长出小苗。
捕 用手做动作。
晨 下边注意笔顺。
领 学习页字旁
4、 扩词，师板书：
5、学习多音字“行”
四、 书写：
观察田格。
描一个，写两个。
五、 作业：抄写字词。
课后反思：通过学习课文，学生了解了课题的真正含义，同时学生也懂得了自己身为一名少先队员，也应该像课文中的少先队员学习，保护小树，爱护小鸟。