北京版二年级语文上册教案 14 落叶

北京版小学语文2年级上册教案

14 落叶教案
教学目标：
利用学生喜欢的学习方法学会8个生字，会读相应词语，在具体的语言环境中认识6个字。能正确流利地朗读课文，给指定的句子填空。背诵课文。知道秋天到了，天气变凉，树叶落了，燕子往南飞。学习联系生活实际理解句子，培养学生的想象力，通过学习课文对大自然产生喜爱之情。
教学重点：学习联系生活实际理解句子，培养学生的想象力。
教学难点：在朗读时边读边想象。
教学时间：2课时
第一课时
教学目标：
利用学生喜欢的学习方法学会8个生字，会读相应词语，在具体的语言环境中认识6个字。能正确流利地朗读课文。朗读课文的过程中学生初步了解秋天的自然特征。初步感受大自然的奇妙，培养学生的识字兴趣。
教学重点：利用学生喜欢的学习方法学会8个生字，会读相应词语，在具体的语言环境中认识6个字。能正确流利地朗读课文。
教学难点：
抓住难写字的关键笔画。
教学过程：
一、激趣引入：
现在是什么季节？你发现了什么？落叶飘下来多美呀!打开书，快读一读17课吧！
二、初读课文 ，了解课文内容。
1、轻声读课文，借助拼音读准字音。（出示课件）
2、在读课文，把生字搬回家。
3、同桌互读课文，指正错误。
4、教师指名朗读课文，生评价。
5、再读课文，思考：这篇课文写落叶，前面也写落叶可是文章中却写了许多小动物，都写了哪些小动物，边读课文边找一找。
6、检查词语朗读：指名代读，齐读。 （课件）
三、学习生字。
1、出示“躲、沟、蚂、蚁、船、呢、当”
2、用自己喜欢的方法自学生字。（同桌交流）
3、汇报并扩词
4、说说写这些字是要注意什么。
5、在书上描红一个，写两个。
四、作业：朗读课文、抄写生字。
第二课时
教学目标：
能正确流利地朗读课文，给指定的句子填空。背诵课文。知道秋天到了，天气变凉，树叶落了，燕子往南飞。引导学生结合生活实际理解词句，培养学生理解句子的能力，培养学生的想象力，通过学习课文对大自然产生喜爱之情。
教学重点：联系生活实际理解第2---5自然段。
教学难点：在朗读时边读边想象。
教学用具：实物投影 课件
教学过程：
一、朗读课文，整体感知。
回忆：课文写了哪些小动物？
二、发挥想象朗读课文。
1、指名读二自然段思考：
（1）这一自然段中提到了哪种小动物？
小虫爬过来躲在里面，躲在里面，把它当做屋子。
（2）读句子，思考：“它”指谁？联系生活实际想一想为什么把它当作屋子？
（3）体会朗读
你就是小虫子，你来读一读。
你们都是小虫子，来做个动作读一读。
2、自由度3——5自然段，思考：蚂蚁、小鱼、燕子分别把落叶当什么？联系生活实际想一想这是为什么 ？
（1）你要是小蚂蚁，坐在树叶船里，你怎样想？
（2）小蚂蚁们，读读这句话吧！
3、自由读4、5自然段边读边画出。这两自然段分别写那树叶落在哪？谁看到了怎么样。
4、边朗读课文边想象当时的情景。
5、小动物们还会把落叶当作什么？
三、指导背诵课文
（指着板书说）
小虫把落叶当做屋子。
蚂蚁把落叶当做船。
小鱼把落叶当做伞。
燕子把落叶当做信。
真有意思，你们喜欢吗？那就背一背吧！
四、发散 ：三道题，任选一个，也可以三个都做：
1、落叶落在（ ），（ ）把它当作（ ）。
2、如果我是一片落叶，（ ）。
3、请你写一句和落叶有关的句子。
课后反思：学生的想象能力很丰富，在想象落叶落在（ ），（ ）把它当作（ ）时，有的学生说树叶落在岸边，青蛙看见了，把它当作椅子，也有的学生说树叶落在鸟窝里，小鸟看见了，把它当作食物......，总之，学生说得都很好，如果教师长期不懈的训练学生的想象能力，有助于学生写作能力的提高。