北京版二年级语文上册教案 15 可爱的小象

 北京版2年级语文上学期教案

15、可爱的小象教案
教学目标：利用学生喜欢的学习方法学会8个生字，认识巾字旁和双人旁，会读相应词语，在具体的语言环境中认识7个字（其中一个多音字“铺”。能正确流利地朗读课文，能正确抄写9个词语。能正确、流利的朗朗读课文。会用“帮助”写一句话。了解课文内容，知道小象聪明可爱，对动物产生喜爱之情。
教学重点：利用学生喜欢的学习方法学会8个生字，认识巾子旁和双人旁，会读相应词语，在具体的语言环境中认识7个字（其中一个多音字“铺”。能正确抄写9个词语。了解课文内容，知道小象聪明可爱，对动物产生喜爱之情。
教学难点：
会用“帮助”写一句话，了解课文内容，知道小象聪明可爱，对动物产生喜爱之情。
教学课时： 2课时
第一课时
教学目标：
能正确流利地朗读课文，能正确认读9个词语。能正确、流利的朗朗读课文。会用“帮助”写一句话。了解课文内容，知道小象聪明可爱，对动物产生喜爱之情。
教学重点：
了解课文内容，知道小象聪明可爱，对动物产生喜爱之情。
教学难点：知道小象聪明可爱，对动物产生喜爱之情。
教学用具：实物投影
教学过程：
一、质疑导入：
这节课我们学习15课，请大家齐读课题《可爱的小象》，读了课题，你最想知道什么？
（学生质疑：小象什么样？小象为什么可爱？）
师：这些有趣的问题就在课文里，快点打开书。
二、初读课文
1、请你小生地读课文，注意看音节读准不认识的生字
2、标出自然段
3、同桌读，注意倾听指正错误。
4、检查读词：（课件）
（1）出示词语：（指名读）
小象 取下 行人 帮助、家务、于是、好像、高高兴兴
（2）出示生字：（指名读）
帮、助、务、修、理、于
5、指名分自然段读课文，其他同学听，他们是否读准确了
三、精读感悟
1、请你再认真地读课文，你喜欢这只小象吗？从课文中找一找你的理由，画下来
2、把你的理由说给同桌听。
3、全班交流
你喜欢这只小象吗?说说你的理由（师随学生的交流引导学生读书感悟）
(1) 读读第一自然段，看看这是一只什么样的小象用曲线画下来。
(2) 小象把主人漏了的水壶送回去，让铜匠再修理（多聪明的小象，你能把它怎样做的介绍给大家吗？）
学生读：2、3、4自然段
（3）小象把铜壶拿回来的时候样子很可爱。（你就是那只小象，读一读课文吧！）
四、背诵积累：
你喜欢什么时候的小象？试着背一背
五、说话练习：
1、读句子：她会帮助主人做家务，可能干啦！
2、你还帮助过谁？有谁帮助过你？
3、用帮助说一句话
4、把句子写下来，注意用上标点
5、自己读句子，检查
六、作业：1、用帮助写句子
2、把小象的故事讲给朋友听
 

第二课时
教学目标：
用学生喜欢的学习方法学会8个生字，认识巾子旁和双人旁，会读相应词语，在具体的语言环境中认识7个字（其中一个多音字“铺”。能正确流利地朗读课文，能正确抄写9个词语，养成良好的写字习惯，有识字的兴趣。
教学重点：学会8个生字，认识巾子旁和双人旁，会读相应词语，在具体的语言环境中认识7个字（其中一个多音字“铺”）。
教学难点：认真观察，把字写漂亮。
教学用具：实物投影
教学过程：
一、复习导入
小象很可爱,很聪明,谁愿意把它的故事讲给大家听。
二、学习生字：
1、朗读课文，把生字搬回家。
2、在具体的语言环境中理解词语的意思。
3、出示生字：
驯、帮、助、务、修、理、于``
（指名领读，开火车读）
4、出示生词：
驯养、帮助、家务、修理、
于是、好像、高高兴兴
（开火车读）
5、记字形。
（自己看田格和笔顺跟随，用你最喜欢的方法记住生字，跟你的同桌交流交流）
6、出示生字组成的词语
驯养、帮助、帮忙、助理、家务、公务、
修理、理发、管理、于是、等于
（指名读词，如果她读对了，你就大声跟她读一遍）
三、书写：
1、观察田格里的字
2、看老师范写
3、自己描写、比较
4、练习写两个
5、展示评比反馈
四、 作业：
1、抄写生字、词各三个
2、把小象聪明的故事讲给大家听
课后反思：本课有几句比较难读的几个句子，在课上花费了不少时间去解决，通过本节课发现如果以后再有类似情况在早读是可以适当解决1-2个句子教给学生读句子的方法，可以减少课上时间。