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北京版小学语文第三册 24 小朋友的家

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北京版小学语文第三册教案 24小朋友的家

教学目标:用自己喜欢的方法在具体的语言环境中学会8个生字,认读8个字。会读写6个词语。正确流利的朗读课文,能够背诵其中的两三个小节。 知道我国有很多不同的民族,知道各民族风俗不同。培养学生搜集资料的能力,开阔学生的眼界,培养学生的创新意识。
教学重点:用自己喜欢的方法在具体的语言环境中学会8个生字,认读8个字,正确流利的朗读课文,知道我国有很多不同的民族,知道各民族风俗不同。
教学难点:知道我国有很多不同的民族,知道各民族风俗不同,培养学生搜集资料的能力。
教学课时:2课时
第一课时
教学目标:用自己喜欢的方法在具体的语言环境中学会2个生字,认读8个字。会读写6个词语。正确流利的朗读课文,能够背诵其中的两三个小节。自读自悟了解课文内容,知道我国有很多不同的民族,体会各民族风俗不同,培养学生收集资料的能力。
教学重点:自读自悟了解课文内容,知道我国有很多不同的民族,体会各民族风俗不同。
教学难点:培养学生收集资料的能力。
教学过程:
一、激趣导入
1、同学们,我们国家是一个多民族的国家,你知道我们国家一共有多少个民族?(生答:56个民族。)
2、你们可真棒!这56个民族所穿的服装不一样,风俗也不一样。今天,我们就请来了四位少数民族的小朋友,请他们来介绍他们的家。(板书《小朋友的家》齐读课题) 想快点认识他们吗?那就赶紧打开书去请你自己读课文,读一读吧!
二、初读课文,认识生字。
1、自己轻声读课文,借助拼音读准字音。(生自己读课文)
2、我听见你们都很认真地读书,课文中出现了一些词语朋友,你能叫准他们的名字吗?出示词语
民族、幸福、奶茶、家庭、儿童、地板 风俗 相同 姑娘
1)个别读。(用激励性的语言鼓励学生,尤其是困难生。)
2)当小老师带读。
3)再读课文:把这些词放入课文中你还认识吗?
三、细读课文,了解内容。
1、 你们读的又快又棒,再好好地读一读课文。这一次,你一边读一边画出课文到底介绍了哪四个少数民族的小朋友的家?他们的家什么样?(学生自己读)
2、 小组交流。
快和小组的伙伴说一说,你都知道哪些小朋友的家了?小组讨论(师巡视,参加到小组交流中去,指导交流,发现问题)
3、 展示汇报:你们讨论交流的真热烈,谁来说一说你知道哪个小朋友的家啊?(孩子想说哪个民族,就说哪个民族,师出示相应的课件)
4、 请你在这四个小朋友中选一个,向大家介绍。表演中发挥学生的创造能力。先组内表演,在班上表演。
5、 除了书上介绍的小朋友的家,你还知道哪些小朋友的家什么样?介绍给大家。
6、 师:尽管我们有56个民族,,风俗又不同,可是各族小朋友生活在一起,就像一家人一样。祖国是个大家庭,各族儿童是一家。我们一起读最后一段。
7、 朗读课文
四、背诵课文中你喜欢的两三个小节。能多背的有奖励 。(生试背)
五、学习生字
1、出示生字:怎样记住它?
2、观察田字格,怎样写,自己写。
六、作业 :抄写生字 背诵课文
板书设计
蒙古包
小朋友的家 土拱凉
竹楼
碉堡
第二课时
教学目标:用自己喜欢的方法在具体的语言环境中学会6个字,在语言环境中培养学生自主识字的能力,激发学生的学习兴趣。
教学重点:用自己喜欢的方法在具体的语言环境中学会6个字。
教学难点:把字写端正写美观。
教学用具:实物投影
教学过程:
一、回忆课文。
1、指名朗读课文。
2、把你喜欢的小朋友的家背给同学听,先小组交流,再抽查。
二、学习生字
1、出示生字卡片,用自己喜欢的方法记住它们。
幸 福 圆 茶 板 童
2、汇报交流。
3、生练习读并扩词。
4、理解词义。
幸 福 :说一说什么时候你感到幸福?
圆——园 比一比说说他们的区别。
5、生观察田字格中的生字,师范写,指导关键笔画。
6、生自己描写一个字,说说在写的过程中那一笔不好写?自己独立写一个是要注意。
7、生写字,师巡视指导。
三、巩固练习
1、 读生字组词。齐读、比赛读。
2、 读词抄写词语。
四、抄写生字(每个字抄写3个)
课后反思:这篇课文很富有童趣而且朗读起来琅琅上口,学生很喜欢读大比分学生都能把全文背诵下来。