思想道德修养与法律基础说课稿架起通往理想彼岸的桥梁

字号：T|T

各位评委老师，上午好！
我今天说的课题是马克思主义理论研究和建设工程重点教材《思想道德修养与法律基础》第一章<追求远大理想坚定崇高信念>中第三节：架起通往理想彼岸的桥梁。现我就教材、教法、教学效果分析、教学过程四个方面进行说明，恳请在座的各位评委老师批评、指正。
一、说教材
（一）教材分析
本节主要介绍的是如何立志高远；正确认清实现理想的长期性、艰巨性和曲折性；如何在实践中化理想为现实。
（一）教材的地位和作用
学生明确理想对人生具有重要的作用，自觉树立崇高的理想和科学的信念，正确认识理想与现实的关系，坚定社会主义信念，积极投身在新世纪新阶段全面建设小康社会，把我国建成富强民主文明的社会主义国家，实现中华民族的伟大复兴的共同理想之中。
（二）教学目标
根据教学大纲的要求和教材的特点，本节课确立了以下教学目标：
1．知识目标：通过对理想与实践关系的分析，使学生把握认清实现理想的长期性、艰巨性和曲折性，在实践中化理想为现实。
2．能力目标：帮助学生认清自己的社会责任，确立中国特色社会主义的共同理想和坚定信念，走中国特色社会主义道路。
3．德育目标：使大学生树立正确的世界观、人生观和价值观，努力成长为全面发展的社会主义事业的合格建设者和可靠的接班人。
（三）教学重点和难点
1．教学重点：在实践中化理想为现实。
2．教学难点：在确立理想和实现理想的过程中，要充分认识实现理想的长期性、艰巨性和曲折性。
二、说教法
（一）教学方法
1.讲授法:通过教师的理论讲述阐述相关内容。
2.启发式教学：通过哲理小故事、小资料等材料，引导学生思考相关问题，同时给出教师的理解，帮助学生一起思考。
3.案例教学：根据授课内容选取有代表性的文本案例和视频案例，启发学生共同思考，通过相应的评述深入阐述问题。
（二）教学准备：备课、资料搜集、课件制作
三、教学效果分析
教学方法上，改变了过去那种只是单纯的“老师讲、学生听”的“满堂灌”的灌输式教育，在课堂教学上运用启发式、案例教学法等形式多样的教学方法，课堂气氛活跃，充分调动了学生学习的积极性和主动性。通过这种教学方式，学生亲身感受到了课程的魅力，取得了良好的教学效果。
四、教学过程
在本节的教学过程中，我注重突出重点，条理清晰。注重互动和交流，最大限度的调动学生参与课堂的积极性。
（一）导入新课
通过名人名言，引出新知识，导出新课，激发学生的求知欲望。
（二）讲授新课
在讲授新课的过程中，突出教材的重点，明确分析教材的难点。通过案例，引导学生交流，讨论得出新知识，这样有利于学生对知识的串联、积累，从而达到举一反三、吸纳新知识的效果。
主要是进行问题讨论：如何正确认识理想和现实的关系？我们应该以什么样的状态去面对实现理想的长期性、艰巨性和曲折性？结合自己的人生经历，谈谈应该怎样对待并处理在理想追求过程中遇到的困难和障碍？等问题，来进行讨论和分析。
（三）课堂小结
结合板书，对本节课的内容进行梳理，并再次强调其中的重点及难点。
（四）布置作业
1.树立求真务实与实现理想有何内在联系？
2.给自己制定一个近期计划和远期计划，书写于纸上，张贴于住处显著位置，看看有什么不同？
以上，我从教材、教法、教学效果分析、教学过程四个方面对本课进行了说明，如有不妥之处，请批评指正。我的说课到此结束，谢谢各位评委老师。