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班课一体化 如何培养学生养成良好的行为习惯
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312 | 2013-10-05
“班课一体化”: 如何培养学生养成良好的行为习惯 一、现状简述 五(7)班大部分学生自觉地遵守学校的各项规章制度,做到讲文明,懂礼貌 ,守纪律,爱劳动。但有个别学生个性强,自私,团队意识不强。班中王鹏宇比...
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班课一体化 如何对待学生的逆反心理
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103 | 2013-09-20
如何对待学生的逆反心理 一、现状简述 逆反心理在小学生中或许并不少见,但严重的就会影响学生健康发展,妨碍学习活动的正常进行。据统计,当前有15%—20%的小学生存在不同程度的逆反心理倾向。为了促进学生...
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研究性学习教案 开动脑筋确定自己的研究课题
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136 | 2013-09-20
研究性学习学案 【课题】 开动脑筋确定自己的研究课题(如何选题) 【课时序】2 【上课时间】9.9---9.15 【教学目标】 知识目标:了解选题的重要性;了解如何找问题并把问题转为自己的课题;掌握论证选题...
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研究性学习教案 什么是研究性学习
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111 | 2013-09-20
研究性学习学案 【课题】 什么是研究性学习 【课时序】1 【上课时间】9.2---9.8 【教学目标】帮助学生了解研究性学习的含义、特点和步骤。 【教学重难点】 重点:研究性学习开展的意义 难点:怎样开展...
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学科教学与德育有效融合研究教学案例初探
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74 | 2013-08-19
识字“情景故事”案例分析 ——小学低年级“学科教学与德育有效融合研究”识字教学案例初探 植结崧 内容摘要:为了让孩子们在愉快、轻松的气氛中主动识字,有意激发孩子们的识字兴趣、拓宽识字途径,培...
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识字方法案例分析
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29 | 2013-08-19
“抓住生字的特点”识字方法案例分析 ——小学低年级“学科教学与德育有效融合研究”识字教学案例分析 关键词:生字 学困生 教学 学习 优生 课程改革 课文 识字 反思 时机 摘 要: 在一篇课文的教学中...
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小学语文教学案例分析
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103 | 2013-08-19
体验、情感、生命 ──《桥》教学案例分析 【教学背景】 《桥》这篇课文讲的是一天黎明,一个工地突遭洪水侵袭,100多人无路可逃,都疯了似的向一座木桥拥去,情况十分危急。而老汉──一位即将退休的党支部书...
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同课异构心得体会
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483 | 2013-07-25
“你有一个苹果,我有一个苹果,交换后每人还是一个苹果;你有一种思想,我有一种思想,交换后每人有两种思想”。“同课异构”的教研方式,可以引发参与者智慧的碰撞,可以长善救失,取长补短,明显提高教育教学效...
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初中英语“四人小组”合作学习模式课例研究报告
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2183 | 2013-07-25
小组合作 有效评价 学会学习 规范小组合作,让学生学会学习 --初中英语“四人小组”合作学习模式课例研究报告 【摘要】“小组合作学习”是课堂教学中充分发挥学生主体作用的一种有效方法,也是当前引导学生主动...
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CAD/CAM应用技术教案课件实训指导 MasterCAM项目式实训教程
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563 | 2013-04-08
1-1MasterCAM9.1工作界面.doc 1-2系统设置.doc 1-3文档管理.doc 1-4基本设置实训.doc 2-1二维建模的相关知识与命令.doc 2-2定位板和简单板件二维建模.doc 2-3垫片和拨叉二维建模.doc 2-4旋转凸模二维建模.doc...
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数控车削编程与加工技术全套教案课件
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905 | 2013-04-08
教案目录: 第1章 数控机床的组成与工作原理教案.doc 第2章 数控车削加工工艺基础教案doc.doc 第3章 数控车削编程基础知识教案.doc 第4章 数控车床基本操作教案.doc 第5章 简单轴类零件的编程及加工教案.doc 第...
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班级标语设计案例
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637 | 2013-02-22
我的地盘,我的责任 ——班级标语设计案例 班级标语作为班级文化的重要构成内容,在班级集体的建设、班风、学风的形成以及教室环境的美化上起着不可低估的作用,值得班主任们潜心研究,认真设计。 班语...
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音乐教学模式的研究结题报告
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550 | 2013-02-20
音乐教学模式的研究结题报告 一 课题的提出 音乐课堂是艺术教育的主渠道,如何大面积提高音乐课堂教学的质量与效率促进学生整体素质的提高,需要从音乐教学的结构入手,从教学模式上进行研究,从而使我们的音乐课堂...
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音乐教学模式的研究课题阶段总结报告
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1727 | 2013-02-20
“兴趣 参与 表现 创造”--音乐教学模式的研究 课题阶段总结报告 一、 课题的提出 新课改为音乐教学注入了新的生机和活力。新的《音乐课程标准》淡化了教学活动中知识传授过程,强调在音乐审美的过程中潜移默化地...
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初中体育课题研究方案
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1654 | 2013-02-06
各位领导、各位教研组长,大家好! 针对“教学目标的确定与叙写”这一研究主题,我想从以下两个方面来谈谈: 一、认识与做法 教学目标是教师完成教学任务的基础,是教师在充分进行教材分析和学情分析的基础上确定...
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注意力训练教案 纵向快速移动训练
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145 | 2013-01-13
训练项目:纵向快速移动训练 训练目的:使学生掌握眼球纵向移动的方法,提高阅读时的注意力,和加快阅读的速度。 训练方法: ① 眼睛睁大,口闭拢。眼晴离训练图约30~40厘米。 ② 自我暗示:头不动,眼球动。 ...
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提升孩子注意力的方法之运动训练案例
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50 | 2013-01-13
提升孩子注意力的方法之运动训练 训练项目:运动训练 训练目的:训练学生专注度及运动协调能力,使学生注意力反应力有所提高。 训练方法: 在地上画两条长3-5米、相距11厘米的平行线,让孩子头顶书本,目视正前方...
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注意力训练 眼脑直映训练之舒尔特表案例
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568 | 2013-01-13
学习力研究手册 之 注意力训练 训练项目:眼脑直映训练之舒尔特表 训练目的:锻炼神经末梢,培养注意力的稳定性、广度、深度。 训练方法: ①眼睛距表30~35厘米,视点自然放在表的中心; ②在所有字符全...
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闪视训练案例
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1379 | 2013-01-13
训练项目:闪视训练 “闪视法”就是片刻间把视线移向别处,以观看某种东西,讲求瞬间的记忆效果,其观看方向跟凝视法完全相同。通俗地讲,就是一瞬间飞驰而过的视觉感受。我们的眼睛在光线和色彩的冲击下,产生了反...
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科学坐姿训练
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1161 | 2013-01-13
训练项目:科学坐姿训练 训练目的:使学生了解科学坐姿所包含的内容,养成科学的有益的坐姿习惯,以提高学生的注意力,使其保持精神抖擞。 训练方法: ① 座椅摆正,屁股坐在椅子的三分之一处,胸口离桌子的边缘一...
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学习力研究注意力训练案例
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82 | 2013-01-13
学习力研究手册 之 注意力训练 训练项目:“开火车”游戏。 训练目的:训练学生口耳目并用,提高学生专注度,使学生注意力倍增,提高反应能力。 训练方法: 1. 老师宣布要开火车后,学生就一个接一...
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语文课堂上利用词语思维训练提升学习力案例
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889 | 2013-01-13
学习力研究手册 注意力训练 训练项目:词语思维训练 训练目的:训练学习能力,让学生上课专心听讲,提高听课效率。 训练要求: 训练5-10分钟,由老师监督训练情况,坚持训练,效果明显。 训练方法: ①每...
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高中历史高效课堂教学案例
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2217 | 2012-12-31
走出课堂,还原历史的面貌 ——《近现代社会生活的变迁》高效课堂之社会调查案例教学 高效课堂的开展,为历史教师的教学创新提供了更加广阔的舞台。这样,很多历史教师突破了传统课堂的模式,探索更多新...
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“271”教学模式学习感悟
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275 | 2012-12-31
于无声处听惊雷 教学模式学习感悟 全体教师参加了高效课堂传经送宝活动,时间很紧,活动组织的井然有序,我们从不同的角度,层面体会了这一教学模式,感悟颇深。 一.内心无比的精神震撼 在高一(3)班听了一节英...
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冰雪文化研究性学习结题报告
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255 | 2012-12-25
研究性学习结题报告 冰雪历史的发展与冰雪精神的培养 第一部分:有关情况说明及课题研究过程 一、课题的来源及确定 本课题源于以下三个背景 [背景一] 所谓冰雪文化就是指在冰雪自然环境中从事日常生活的人们,...
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研究课题成果汇报发言稿
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1458 | 2012-12-23
研究课题发言稿 尊敬的各位领导、老师,亲爱的同学们下午好:今天我代表我们研究小组在这里向各位作研究课题成果汇报,我们小组汇报的主题是:校园环境问题探讨。 首先请允许我先介绍一下我们研究小组成员名单: ...
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英语教研活动发言材料
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224 | 2012-12-22
英语教研活动发言材料 大家好!非常感谢学校领导对我们英语教学的重视,提供给我们这样一个难得的交流机会。感谢李泳老师带给我们这样一节激情洋溢的展示课,感谢各位老师刚刚如此精彩的发言。 语音是语言的物质外...
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高三阅读教学中夯实词汇教学的策略研究
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59 | 2012-11-13
高三阅读教学中夯实词汇教学的策略研究 Oxford English SIIIA Unit Three More Reading Period What is ecotourism? 一.教学设计思路 1.教材分析及学情分析 本课为《牛津英语》高三上Unit Three Travel的Mo...
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高中研究性学习学生心得体会
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14515 | 2012-10-29
小组成员心得体会 通过这次的研究性学习让我们学到了很多。让我学会了组员的团结的力量等。例如我们上街发调查问卷、采访时,遭到了许多人的白眼与不理解,但我们并没有放弃,我们检讨了自己的错误,选择更加合适的...
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高中研究性学习教师心得体会
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196 | 2012-10-29
指导教师心得体会 教师收获: (1) 在指导学生参与这次综合实践活动的过程中,我深切的感受到了怎样才能把僵死的知识化解为灵活的方法,让学生能从乏味的教学课本中跳出来,交给他们综合性的学习意识。 (2) 真...
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