资料阅览教育百科课题研究

班级标语设计案例

发布者微信
  • 发布时间:2013-02-22 06:38:00
  • 发布者:吾爱
  • 微信号:wuaiyazhu.
  • 浏览量:
  • Tags:
  •   公告:

    

我的地盘,我的责任
——班级标语设计案例
班级标语作为班级文化的重要构成内容,在班级集体的建设、班风、学风的形成以及教室环境的美化上起着不可低估的作用,值得班主任们潜心研究,认真设计。
班语设计角度尽管很多,但原则只有一条,就是要根据地学生的特点和一定时期内的班级实际,做到有的放矢,讲究实效,并在此基础上力求形象优美,富有感染力。此外,班语以班主任自己设计或班主任与同学共同设计为佳。简单的模仿他班或照搬别人的,虽说不乏有鼓动作用,但终究或因感情不真或因脱离班级实际而难以取得较好的效果。下面我就以所带班级为例,介绍一下我的班语设计思想和实践经过。
开学伊始,来自各村的五十几位同学彼此都不熟悉,加之他们对原学校和班级的怀旧情绪,班集体的大局意识非常淡薄。如何让每一位学生尽快确定“我是新集体——初一(2)班的一个成员”,这一意识已成为班集体建设中首先应该解决的问题。于是我设计了开学后的第一个主题以集体观念为主,班级标语写上“初一(2)班是你们的,也是我的,是我们大家的”和“初一(2)的历史由你由我们大家一起来写” 分别张贴在教室前后,同时充分利用板报将“南京路上的好八连、雷锋班等有关先进集体的感人故事”呈现给同学们阅读,这样整个教室里一下形成了浓浓的集体气氛和温馨的家庭气氛,对同学们有着较强的感召力和熏陶作用。它很快地把每一个同学与初一(2)这个集体紧紧地联系在一起,大大地强化了他们对班级主人翁意识,班级凝聚力也得到明显增强。
两个星期过去了,同学们进入中学后,会发现中学的学习生活与小学是完全不同的:中学的学习内容明显大增,课业负担重,难度也加大了,而且学习方式肯定与前一阶段的不同,所以,刚上初中的学生在这方面也可能不适应。古语云:授之以鱼,不如授之以渔。让学生学会学习。掌握正确的学习方法,是学生终身学习的基础,是指引学生走向成功的彼岸的重要法宝,为此我不失时机地利用板报给学生出了一期以“多一点机智,多一点思考”学法指导为内容的主题板报,同时班级标语设为“用习惯和智慧创造奇迹,用理想和信心换取动力”,“静能生慧,勤能补拙,重视过程,关注细节,预习复习,善听会思,步步落实。”几个星期下来,学生慢慢都有了适合自己的方法,学习效率也提高了。
大约两个月以后,期中考试即将来临,为了提醒学生珍惜青春时光,发奋苦读,克服懈怠情绪,我又及时组织学生更换板报内容,出了以“‘不忘奋斗目标’为主题的板报”;班级标语也同时设为“谁在为自己建设通往失败的道路”和“你是否能毫无愧疚地对父母、老师、对自己说‘我今天是负责任地度过的!’”
第一学期快要结束了,各科忙于复习应考,课后作业较多,各种事务让你忙得焦头烂额。记得在一次任课教师的碰头会上,一教师提醒我,班上个别同学有抄袭作业的现象,此时,我并没有简单地把那同学叫来训斥一通。我想,抄作业是固然不好,但这仅仅又是外表现象,要他们不抄容易,但要真正解决他们思想深处的问题是必须动一番脑筋的,怎样才能使他们认识到抄袭是不劳而获的思想表现,是不尊重教师劳动的自欺欺人的作为呢?用什么方式才能婉转又有效地警醒这些同学进行一次尊重知识,尊重教师劳动和诚实做人的思想教育,我除了与这些同学逐一谈心外,又在班级板报中列举了收集到全国历年来考试作弊,作业抄袭的一些事实案例,同时也设计了一些如“当你在抄袭作业,考试作弊时,初一(2)在失望,你的人格在失望,而知识和良知在嘲笑你”,“任何时候,尊重和诚实一样,都是智慧的体现,更是初一(2)应有的风尚” 班级标语分别张贴在教室前后。当时就有同学们说:“这两句颇有分量的标语和具有详尽史实的板报就象一双雪亮的眼睛,在时时监督着我们,谁也不敢呀!”这正是说明了我的用心已被同学们所理解。
这学期结束后,我班的各科成绩考得很好,并获得了学校“先进班级”锦旗。
实践证明,凡是针对性强,确能唤醒师生共鸣的班级文化,对于建设班级集体,对于加强学生的思想政治工作,对于促进学生良好道德品质的形成都有着显著的作用和意义,如果我们能创造性地做好这些工作,一定会从中获得裨益享受成功的乐趣。
 

上一篇文章:安全在我心中主题班会

下一篇文章:公开课前的准备