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鞋底的秘密教案

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  • 发布时间:2015-04-27 07:54:00
  • 发布者:吾爱
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  • Tags:鞋底的秘密
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主题名称:动感天地
时间:
执教者:
活动内容:鞋底的秘密
活动目标:
1.感知摩擦力及其作用。
2.结合生活经验,进行类比联系。
活动反思:
活动准备:
1.每个幼儿事先带一双丝袜和一双鞋底有花纹的鞋子。
2.自备优美欢快的背景音乐。
3.挂图第13号。
活动过程:
一、一只脚滑,一只脚不滑
1.教师把幼儿带到有光滑地板的活动室,今天我们一只脚穿丝袜,一只脚穿鞋子来跳舞。感觉一下,两只脚着地会有什么不一样。
2.幼儿一只脚穿丝袜,一只脚穿鞋子,听着优美欢快的背景音乐,做旋转或各种跳舞的动作。
3.一只脚穿丝袜,一只脚穿鞋子鞋子跳舞时,有什么不一样的感觉?
4.我们会感到一只脚滑,一只脚不滑,我们再来感受一次。
二、鞋底的秘密。
1.在优美欢快的音乐声中,幼儿两只脚都穿上鞋子跳舞。
2.为什么穿上鞋子跳舞,两只脚就不那么滑了呢?
3.引导幼儿观察自己的鞋子,发现鞋底的秘密。(有花纹)
4.一只手套丝袜、一只手套鞋子,在地上摩擦。看看鞋底的花纹有什么用。(鞋底的花纹会增加鞋子和地面的摩擦力,起到防滑作用)
5.出示挂图,引导幼儿对照挂图,说说自己鞋底上的花纹是什么样的,有什么作用;挂图上的鞋底花纹和自己鞋底上的花纹有什么相似之处,同伴之间的鞋底花纹有什么相似之处。
6.教师总结:鞋底有花纹,走路就不滑;丝袜很光滑,走路就很滑。
三、有水(油)特别滑
1.有只小熊挺调皮。下天,哪里有水,他往哪里走,结果脚底一滑,摔了一跤。厨房的地上倒了一滩油,他故意踩上去,“啪嗒”有摔了一跤。
2.你还知道哪些是滑的,哪些是不滑的?引导幼儿联系生活经验,说说哪些物体与地面的摩擦大?哪些小?
3.引导幼儿阅读幼儿活动材料第三册第10页,说说哪些滑,哪些不会滑,为什么?

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