草丛中的小精灵教案

 名称： 草丛中的小精灵
目标：
˙ 认识生活在草丛中的昆虫。
˙ 学习采集昆虫的方法。
˙ 增进爱护、照顾昆虫的心理。
学习指标:
˙ 认-大- 1-2-1 观察动植物的生长变化 。
˙ 社 -大- 3 - 4 - 1 乐于亲近自然、爱护生命、节约资源 。
活动准备:
˙ 小 小袋鼠教材的儿歌：「风草虫」、CD、挂图；小袋鼠：「昆虫档案」学习单。
˙ 昆虫地图、录音机、昆虫图鉴、观察记录表、放大镜、相机、捕虫网、饲养工具、
饲养箱、画笔、纸。
内容：
活动过程
引发探究活动
◎探索草丛里的昆虫
 老师运用之前活动完成的「昆虫地图」，问问幼儿：哪些昆虫出现在草丛里呢？ 若先前幼儿没有发现，老师则可提问：「草丛里会有哪些昆虫呢？」，让幼儿分享。
 老师也可以运用幼儿完成的小袋鼠「昆虫档案」学习单，请幼儿分享在草丛里发现的昆虫。
◎念唱儿歌 「风草虫」
 带领幼儿念唱儿歌「风草虫」 【附】 ，请幼儿想一想：为什么草会动？ 虫会动？ 风会动？ 是风先动 ？ 还是草先动？ 还是虫先动？ 请幼儿分享自己的想法。

2.发展活动
◎户外找寻草丛里的昆虫
 邀请幼儿一同到户外找寻草丛里的昆虫，事前请幼儿准备昆虫图鉴、观察记录表、放大镜、相机、捕虫网、饲养工具等。
 指导幼儿观察时 ， 除了注意安全 ， 也要留意哪些地方会有较多的昆虫飞来飞去 或 跳来跳去 。
 也可以请幼儿坐下来，静静的观察昆虫，如：从洞里爬进爬出的蟋蟀 、 在草上跳跃的蚱蜢、螽斯 、排队行进的蚂蚁、 静静狩猎的螳螂 。 （ 认-大- 1-2-1 ）
 请幼儿画下草丛中的昆虫，若发现不知名的昆虫，可对照「昆虫图鉴」。
 在不影响自然生态环境的情形下 ，可 适度将采集到的昆虫放进饲养箱，带回教室，请幼儿分享采集到的昆虫。 （ 社 -大- 3 - 4 - 1 ）
3.综合活动
◎户外活动心得分享和讨论
 回教室后，请幼儿说说看：在草丛里发现了哪些昆虫呢？
 也可以分享或展示幼儿完成的昆虫写生画。
温馨提示：
◎ 户外观察活动前，需提醒幼儿：草地上常会出现有毒的小动物，如：蜈蚣、蜘
蛛……，请幼儿不要用手触碰。
◎ 幼儿发现昆虫踪迹时，心情一定是雀跃不已的，但我们要用什么方法采集，才能
不伤害这些蹦蹦跳跳的小昆虫呢？ 在采集昆虫前，老师需先教会幼儿采集昆虫的
手势：请幼儿双手手掌合十拱起，这样在采集昆虫时，昆虫在手心间才有活动的
空间；若双手手掌没有拱起，在采集昆虫时，昆虫则容易被拍打致死。
【附】儿歌
风草虫 文 ‧李紫蓉
风动草丛中，
风动，草动，虫动；虫动，草动，风动。
虫鸣草丛里，
虫鸣，草鸣，风鸣；风鸣，草鸣，虫鸣。