奇异的果树教案

主题名称 大自然的礼物 次主题名称 天然氧吧
活动名称 奇异的果树 主要教学领域 科学
教学内容及学情分析 《奇异果树》是幼儿园主题活动课程大班下学期第四册主题七中的教学内容，幼儿已能熟练计算10以内加减法，通过本次教学活动，主要是训练幼儿快速运算10以内加减的能力，我认为对大班的幼儿这不是难点，而“根据他人的身体状况选送合适的水果”有一定难度。
活动
目标 1.能快速进行10以内数的加减运算。
2.尝试根据他人的身体状况选送合适的水果，体验赠送的乐趣。
重点
难点 1.快速进行10以内数的加减运算。
2.根据他人的身体状况选送合适的水果。
活动
准备 1.用吹塑板剪贴一棵树，树冠用七种不同颜色的吹塑板组成，树冠上张贴不同种类和数量的水果，基本上再现课本上的果树形状。
2.每人一份纸、笔、透明胶带。

活
动
过
程 (一） 谈话导入：
孩子们，你认识哪些水果？（让幼儿举手发言。）这些水果长在什么树上？（让幼儿根据自己的所知回答。）今天老师发现了一棵非常特别的果树，你想知道它特别在哪吗？（出示“果树”。）
（二）观察“奇异的果树”：
1、孩子们，现在你看到的果树跟我们平常看到的有什么不同吗？（让幼儿根据自己的观察回答：一棵树上长了好多种不同的水果。）
2、分组合作：数一数树上共有几种水果？每种水果有几个？同一种水果有不一样的地方吗？
（一） 快速运算10以内加减法。
2、 小组选派代表回答上面问题，快速运算10以内加法并列出算式：
（1)树上一共有7种水果，菠萝8个，草莓10个，石榴7个，橙子4个，西瓜5个，苹果9个、梨6个。
（1） 同一种水果的大小、样子、颜色一样吗？（不一样。）
教师引导幼儿在回答问题的同时列出算式并快速说出答案：
草莓有7个大的，3个小的，一共几个？（3+7=10）
石榴有3个裂口的，4个没裂口的，一共多少？（3+4=7）
西瓜有3个圆的，2个长的，共有几个？（3+2=5）
梨有3个带叶的，3个不带叶的，一共多少？（3+3=6）
苹果有3个红的，6个绿的，共有几个？（3+6=9）
活
动
过
程 2、老师提问，幼儿快速运算10以内减法。
（1）大草莓比小草莓多几个？（7-3=4）
（2）裂口的石榴比没裂口的少几个？（4-3=1）
（3）圆西瓜比长西瓜多几个？（3-1=2）
（4）绿苹果比红苹果多几个？（6-3=3）
（四）引导幼儿把各种水果送给需要的人：
1、老师：树上这么多水果，都已经成熟了，你想吃吗？（想。）如果这棵树就长在你家中，现在果子成熟了，家中有你的好多亲人朋友，你想怎么办？如果是老师我，我首先送我妈妈两个大西瓜。因为我的妈妈喜欢吃甜，并且西瓜好咬。那样树上就剩几个西瓜了？（5—2=3）
2、请幼儿说一说：想把其他水果送给谁？为什么送这种水果？想送几个？写出算式。
3、小结;小朋友真是有爱心的好孩子。这棵奇异的果树能满足你们的所有愿望，你想让它结什么，它就接什么。快告诉果树吧。
（五）幼儿快速画出水果，让奇异果树长出各种水果。
1、请幼儿画出一种水果，画好后用胶带粘到奇异树上。
2、老师引导幼儿根据画出的水果数量出题，幼儿说出算式和得数。
3、请幼儿说出：想把水果送给谁？送几个？其他幼儿一起算出还剩几个。
活动
反思 1、本次教学活动，能让幼儿在感兴趣的活动中进行10以内数的加减运算，让本来枯燥的运算变得有滋有味，激发了幼儿的学习兴趣，提高了幼儿的计算能力。
2、本次活动教材的设置极好，通过同一种水果的不同颜色、大小、形状等培养了幼儿细心观察的能力，为幼儿以后的习惯养成起到很好的引导作用。
3、在活动中幼儿的赠送目的不够明确，对什么样的水果适合什么人感到有难度。
 

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资料 （可添加附页）