- 发布时间:2015-08-20 09:09:00
- 发布者:吾爱
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小学课堂育德课例
课题 找妈妈
教学目标
一、教学目标:
知识与技能:使学生了解如何画母鸡和小鸡,学习大小的知识,完成有趣味性的创作画。
过程与方法:培养学生的想象和创造力。用基本形概括形象是造型训练的基本方法。
情感态度价值观:培养学生对自然的热爱之情。
课堂德育渗透点
通过教学体验“母爱”博大,懂得有爱的世界是幸福的
教学重难点
学习大小知识,启发学生完成有趣味性的创作画。
教学过程 一、组织教学
师生问好
二、新课导入
1、 问:你们喜欢听歌吗?(喜欢)今天老师请大家听一首歌,这是什么歌?表达了什么意思?
2、放音乐《世上只有妈妈好》
3、学生回答
4、小结:妈妈爱我们,我们也爱妈妈,这个世界因为有了爱才使我们更幸福。我们喜欢的小动物,有没有妈妈?他们走丢了会怎么样?(找妈妈)板书:找 妈 妈
三、利用课件讲解
1、放导入:一只小鸡出壳,三只小鸡出壳
2、讨论:这几只小鸡找不到妈妈时心情怎样?动作怎样?
找到妈妈时心情怎样?动作怎样?表情如何?
(和好朋友讨论一下)汇报结果并表演体验在找妈妈的过程中遇到了什么事?(小组讨论)
(联想一下困难、如何克服的?)
设计意图
稳定课堂情绪
通过听、感受初步理解母爱
进入情境
引导小朋友体验小动物找不到妈妈的心情,认识感受妈妈的爱。
3、汇报结果:(体验找不到妈妈的感受)
4、观察概括基本形:过渡语:你们想把小鸡找妈妈的情
景画下来吗?
放课件“概括”看母鸡的身子什么形状?头、尾巴什么形状?小鸡的身子、头、嘴什么形状?
5、 基本形组合(小组同学摆一摆)
6、亲自板书示范:画大鸡小鸡(基本形、构图)
7、出示挂图与板书对比着色方法、添加背景
四、欣赏课件中的作品
明确要求:用基本形概括画出小鸡找妈妈的情景,要求情节生动有趣,色彩鲜艳,组织画面合理。
五、学生实践,教师巡视辅导
辅导要点:画面组织;概括基本形。
六、展评作品:
1、小组为单位互相交流,说说别人的优点(教师在一旁赞美)
2、将作品展示在黑板上,轮流讲述
3、教师评价
看谁的作品生动有趣、色彩鲜艳、基本行概括准确。
七、课后小结:
今天我们体会了小鸡找妈妈的心情,回家后对我们的妈妈要怎样?除了爱妈妈,还要爱什么?(同学、老师、祖国、集体、小动物、大自然、班级体)
激发学生学习兴趣。
认识学习基本形组合表现小动物,培养学生的观察能力。
以表扬为主,让孩子学会发现别人的优点,教师应尊重不同心智的发展,不要因教师的评价伤害到小朋友。
培养学生发散思维,要让小朋友体会到我们爱妈妈、动物爱妈妈、小朋友也要爱动物、爱祖国、爱集体……世界处处充满爱!