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小学音乐课堂育德课例

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  • 发布时间:2015-08-20 09:09:00
  • 发布者:吾爱
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小学课堂育德课例
课题 找妈妈
教学目标
一、教学目标:
知识与技能:使学生了解如何画母鸡和小鸡,学习大小的知识,完成有趣味性的创作画。
过程与方法:培养学生的想象和创造力。用基本形概括形象是造型训练的基本方法。
情感态度价值观:培养学生对自然的热爱之情。
课堂德育渗透点
通过教学体验“母爱”博大,懂得有爱的世界是幸福的
教学重难点
学习大小知识,启发学生完成有趣味性的创作画。
教学过程  一、组织教学
  师生问好
  二、新课导入
  1、 问:你们喜欢听歌吗?(喜欢)今天老师请大家听一首歌,这是什么歌?表达了什么意思?
  2、放音乐《世上只有妈妈好》
  3、学生回答
  4、小结:妈妈爱我们,我们也爱妈妈,这个世界因为有了爱才使我们更幸福。我们喜欢的小动物,有没有妈妈?他们走丢了会怎么样?(找妈妈)板书:找 妈 妈
  三、利用课件讲解
  1、放导入:一只小鸡出壳,三只小鸡出壳
  2、讨论:这几只小鸡找不到妈妈时心情怎样?动作怎样?
  找到妈妈时心情怎样?动作怎样?表情如何?
  (和好朋友讨论一下)汇报结果并表演体验在找妈妈的过程中遇到了什么事?(小组讨论)
  (联想一下困难、如何克服的?)
  设计意图
  稳定课堂情绪
  通过听、感受初步理解母爱
  进入情境
  引导小朋友体验小动物找不到妈妈的心情,认识感受妈妈的爱。
  3、汇报结果:(体验找不到妈妈的感受)
  4、观察概括基本形:过渡语:你们想把小鸡找妈妈的情
  景画下来吗?
  放课件“概括”看母鸡的身子什么形状?头、尾巴什么形状?小鸡的身子、头、嘴什么形状?
  5、 基本形组合(小组同学摆一摆)
  6、亲自板书示范:画大鸡小鸡(基本形、构图)
  7、出示挂图与板书对比着色方法、添加背景
  四、欣赏课件中的作品
  明确要求:用基本形概括画出小鸡找妈妈的情景,要求情节生动有趣,色彩鲜艳,组织画面合理。
  五、学生实践,教师巡视辅导
  辅导要点:画面组织;概括基本形。
  六、展评作品:
  1、小组为单位互相交流,说说别人的优点(教师在一旁赞美)
  2、将作品展示在黑板上,轮流讲述
  3、教师评价
  看谁的作品生动有趣、色彩鲜艳、基本行概括准确。
  七、课后小结:
  今天我们体会了小鸡找妈妈的心情,回家后对我们的妈妈要怎样?除了爱妈妈,还要爱什么?(同学、老师、祖国、集体、小动物、大自然、班级体)
  激发学生学习兴趣。
  认识学习基本形组合表现小动物,培养学生的观察能力。
  以表扬为主,让孩子学会发现别人的优点,教师应尊重不同心智的发展,不要因教师的评价伤害到小朋友。
  培养学生发散思维,要让小朋友体会到我们爱妈妈、动物爱妈妈、小朋友也要爱动物、爱祖国、爱集体……世界处处充满爱!