黑龙江省人文与社会五年级下册教案

版    本

黑龙江省教育出版社

学    科

人文与社会

册    数

第十册

单    元

一单元

课    题

听爷爷讲过去的故事

课    时

教学目标

1、了解抗美援朝这段历史，知道在这场战争中出现的英雄人物的光辉事迹，激发学生热爱保家卫国的人民解放军。

2、进一步了发展探究、收集资料和解决问题的能力。

教学重点

了解抗美援朝这段历史，知道在这场战争中出现的英雄人物的光辉事迹，激发学生热爱保家卫国的人民解放军。

教学难点

进一步了发展探究、收集资料和解决问题的能力。

教学准备

照片

教学板块

教与学预设

（师生活动）

教学重构

(修改意见)

第一课时

今天我们来听听爷爷给我们讲关于抗美援朝的故事。（板书：抗美援朝）

1、请同学们打开第44页，看看课文里的爷爷给我们讲了一个什么故事？(生自由读文、师指名说)（引入课文“母亲说的话”）

2、课件1：志愿军跨过鸭绿江

师：“抗美援朝，保家卫国”，战士们响应毛主席的号召，组成志愿军，奔赴朝鲜，共同抗敌。让我们一起把课文的前面这部份内容读一读。（生齐读）

课件2：（世界地图）

师：在我们祖国的东北，紧挨着辽宁的临国就是朝鲜，美国在大洋彼岸，中间隔着大西洋。

课件3：（朝鲜地图）

师讲述：中国与朝鲜接壤，中间隔着一条鸭绿江。战火己经烧到鸭绿江，我们还能置之不理吗？（生齐：不能）

3、中国人民为什么要去支援朝鲜呢？（小组交流、学生自由发表自己的见解）

师：当时，新中国刚成立，十分需要一个和平的国际环境以恢复和发展经济，然而，美国硬要将战争强加到中国人民头上，中国人民忍无可忍，于是，作出了“抗美援朝，保家卫国”的决策，迅速组成中国人民志愿军，入朝参战，同朝鲜人民一起共同抗击美国侵略者。

4、师：同学们，老师告诉你们，在我们洪濑有一位老爷爷参加革命后，也跟随部队雄赳赳、气昂昂地跨过鸭绿江参加抗美援朝。前天，我们班的小记者对陈爷爷进行采访，还拍了DV，我们一起来看看。

课件4：DV(采访)

师：听了陈爷爷给我们讲抗美援朝的故事，你有什么感受，想说些什么？

小结：我们应该对陈爷爷那种不怕流血、不怕牺牲的精神表示崇高的敬意，牢记陈爷爷对我们的教导，好好学习，长大为祖国做贡献。

5、在抗美援朝战争中涌现出许许多多像陈爷爷那样可歌可泣的英雄人物，他们的事迹感人至深，这些中国人民的优秀儿女无所畏惧，谱写了一曲又一曲壮丽的诗篇。你们知道还有哪些英雄人物呢？（如：黄继光、邱少云、罗盛教等）学生讲述抗美援朝中出现的感人英雄事迹。（介绍事迹）

课件5：《上甘岭》电影片断，强化对战争的感性认识

课件6：抗美援朝调查表

6、课件7：录音《谁是最可爱的人》一文中的片断。

7、小结：1953年7月，战争结束了，美国有史以来第一次以战败者的姿态在停战协议书上签字，这对美感国人来说是个耻辱，但对我们中国人来说，是永远的骄傲。为纪念在抗美援朝战争中牺牲的中国人民志愿军战士,朝鲜政府于1959年建立了朝中友谊塔,它是朝中两国人民友谊的历史见证。

课件8：（朝中友谊塔）

我们伟大的祖国正是由于有这么多忠于祖国、忠于人民的抗美援朝英雄，才有今天的繁荣昌盛。他们是中华的英雄、民族的脊梁。我们每个同学都应向他们学习，从小立志，长大为祖国作贡献，报效自己的祖国。

用你们手中收集到的资料，办一期有关抗美援朝的手抄报。

 

板书设计

 

 

 

教后随记