教科版五年级品德与社会下册教案 商品的故事

教科版五年级品德与社会下册教案

第五单元：商品带你看世界
1、商品的故事教案
主 题：商品世界
活动目标：
1． 初步了解商业活动是由于人们生活的需要而产生的，体会世界经济的发展给人们的生活带来了巨大的变化；
2． 从日常生活用品的变化感受人们生活的进步，为祖国经济的发展感到自豪；
3． 让学生探究、交流，了解商业街的繁荣，寻找家庭用品的变化，体会家乡建设的成就和人们生活水平的不断提高，激发学生热爱祖国、热爱家乡的情感。
重点：体会世界经济的发展给人们的生活带来了巨大变化。
难点：感受生活。
活动准备：
1. 教师：课件《货币交换的起源》、《货币常识》、《纸币的自述》《人民币》《各种古、现代货币》、《现代的商品交易市场》
2. 学生：搜集古代商品交换的故事、收集平时不用的学习用品以及玩具准备开展跳蚤市场 的活动。
教学过程：
一、 师生交流，引出话题
1、你家日常生活中，吃的、穿的、用的是从哪儿买的？
2、教师播放“繁华的商业街”的实景录象课件，
学生观看后交流：你能用什么词语来概括见到的商业街？
3、你能想象没有商店、没有商业街的生活是怎样的吗？
二、 探讨商业的起源
1、讲故事：很久以前，一艘船在海上遇难，只有鲁滨逊和星期五俩人运气好，搭上了救生艇漂流到无人荒岛。倒霉的是，岛上什么食物也没有。碰巧鲁滨逊带了几桶淡水，星期五也有一些面包，但是光喝水的鲁滨逊饿得眼冒金星；只吃面包的星期五也渴得要命。你说这该怎么办？为了满足自己的生活需要，人们就会彼此交换物品。这种“以物易物”的方式就是最早的商业活动。想想看，“易”是什么意思？
2、看教材第87页，了解古人的“以物易物”的情况。
3、课件《货币交流的起源》、《纸币的自述》、《纸币的自述》、《人民币》、《各种古、现代货币》
活动：5分钟跳蚤市场
4、小组交流：在参加跳蚤市场的活动中，你有什么感想？“以物易物”的方式有什么优越性和不足之处？
5、了解钱币的产生和发展。
出示课件：贝壳、兽皮、象牙——青铜、金、银——硬币、纸币——
想想看：为什么古代的钱币会被现代的纸币取代？未来的钱币会是什么样子呢？
6、小结：从遥远的古代开始，人们就通过简单的商业活动获取自己生活的必需品。
三、 活动：商品的旅行
1、 猜一猜：作为世界四大饮料之一、鼎鼎有名的最早产于中国的茶是怎样传到世界各地的？在传往世界各地的过程中遇到了哪些困难？
2、课件：《丝绸的旅行》。你有什么想法？
3、《商品的旅行》
4、金点子征集大赛：如果你是经销商，希望能把湖南名茶“君山银峰”推荐给五湖四海的朋友，你有什么好点子？
5、 设计商品推广计划。（以湖南名茶“君山银峰”为例）
四、 活动：导游带你逛长沙
1、谈话：长沙是一座历史文化名城，同时又有着鲜明的现代特色，吸引着许多外来的游客。虽然他们来去匆匆，可也要抽时间逛逛街，买些必要的生活用品，带些有特色的纪念品回去，同时也感受一下长沙的城市氛围。去哪儿逛逛好呢？你能给外地的朋友介绍介绍吗？
2、 学生发言。
3、 谁能介绍一下长沙近几年变化最大的商业场所？如果你也有类似的问题，大家可以互相提问、采访采访。
4、 评比最佳小导游。
5、 讨论：你对改善长沙的购物环境有什么好的建议吗？
五、 探究商业街给我们生活带来的变化
1、 讨论：你发现商业街给我们的生活中带来了什么影响？你觉得哪种购物场所是我们的生活所不可缺少的？
2、结合教材第90页、第91页小结商业发展给人们生活带来的变化。
3、 你从家里的长辈那儿见到过书上所写的这些票证吗？有没有听家人说过这样的故事？
4、课件：《现代的商品交易市场》：购物中心、街头商摊、农村交易集市、花市、农贸市场、大型超级市场、专卖场。
5、课件：《跟妈妈去赶集》、《柒十二变》
6、 总结：时代进步了，人们的需求不断增长，商品越来越丰富，购物也越来越轻松、方便。我们处处都可以体会到这种变化。
六、 布置课后作业
在以下活动中任选其一，独立或分组完成。
1、 通过调查访问，收集老照片，写一篇纪实报道《老街的变迁》；
2、 寻找家中的旧商品、旧票证，以《××的故事》为题写一篇日记。

七、板书： 商品的故事
物-物——物-币——货币
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旅行→丰富、便利→社会发展