粤教版五年级思品上第四单元 五星红旗我为你骄傲教案

粤教版五年级品德与社会上第四单元教案

11.祖国的钢铁长城教案

一、教学目标
1.了解中国人民解放军成长壮大的历史，知道中国人民解放军是保卫国家安全、保护人民财产安全的重要力量。
2.感受中国人民解放军为了祖国的幸福所做出的牺牲，热爱中国人民解放军。
二、教学设想
小学生从小就对中国人民解放军存在着仰慕的心理，他们对于解放军，在情感上容易接受，在行为上乐于模仿。因此，本课在设计时，重在情感体验和行为导引，使同学们通过了解解放军战士在战争年代的英勇奋战，在和平年代保家卫国的感人事迹，充分感受人民解放军的可爱，从内心赞美新一代最可爱的人。与此同时，本课注重学生通过实践活动，如采访活动、军训活动等，感受人民解放军的可爱，树立向解放军学习的志向。在形式上，还穿插了一些军营歌曲，以此感受军人的豪迈威武。
三、解读图意
教材第69页画面上呈现的三军仪仗队的威武英姿和《中国人民解放军》军歌、军旗，使同学门油然而生对解放军的崇敬之情。
四、解读图意
教材第70页通过不同时期中国人民解放军军装、臂章、胸章，旨在让同学们了解解放军各个时期的不同称谓和发展壮大的历史，引导同学们去了解更多有关解放军的知识。
五、教学活动
1.活动准备
课前搜集有关解放军的知识，制作问题卡。制作送给解放军战士的小礼物。
2.活动一：军事知识大擂台
将学生分成海陆空三组，每组派三名选手参加比赛，根据问题卡作答。其他同学作为拉拉队员，也可在本组同学搭补出问题时做补充回答。最货，根据各组的得分情况，决定胜负。
3.活动二：
搜集有关人民解放军的资料、图片，可以以不同的专题进行搜集。如武器篇、服装篇、战役篇等，并制作成板报。
4.活动三：
“赞美心中的解放军”主题活动
请同学门根据自己搜集到的解放军在战争年代和和平年代的故事，通过讲故事或唱歌、舞蹈、诗朗诵等多种形式，表达对解放军的热爱。
5.军歌对唱
请同学们分成两组，进行军歌对唱，如果在规定时间内，不能接上者，则为输方。
5.活动五
模拟军事训练：请同学们分成四组，在校园找一块干净的场地，在每组前方设置一不能超过30CM高度的竹竿，请同学们匍匐前进，不能碰掉竹竿，否则淘汰出局。四组同学同时比赛，最后，没有被淘汰的同学，按时间快慢决定胜负。
6.活动六 走进军营献爱心
与附近的军营联系，与解放军联欢，并将自己亲手制作的小礼物送给解放军战士。
六、解读图意
教材第72~73页分别战线了战争时期与和平时期中国人民解放军在保卫祖国、保护人民生命、财产安全方面所起到的重要作用。由此，感受到中国人民解放军的可爱，他们不愧是新时代最可爱的人。
七、活动实施
在活动实施的过程中，教师要重在让学生体验人民解放军的可爱，感受军人的伟大，感受军人的豪迈，感受军人的威武，进而树立向解放军学习，立志报国的志向。对于知识竞赛中的有些知识，可能学生老师了解的更多。为此，教师可以请这方面知识比较丰富的同学来拟定回答卡，充分发挥学生自身主体性。
八、解读图意
教材第74页通过呈现同学们的采访活动，让学生进一步深入的了解军人的生活，感受军人的可爱。
教材第75页，军训，让同学们了解作为一名军人需要具备的素质，从而体验军人的艰苦生活，从小树立向解放军学习的志向。
九、教学评价
1.知道一些有关解放军的简单知识（如兵种、军衔、兵役等）和初步的军事常识。感受人民解放军的威武、强大。
2.感受军队在国防和社会注意建设中的重要作用，能够说出解放军保卫祖国和人民财产安全的典型势力。
3.用自己喜欢的方式，表达对解放军的热爱。
 

12、灿烂的姐妹花教案

一、教学目标
1.初步了解有关祖国统一与“一国两制”的相关知识。
2.感受祖国的逐步强大和邓小平同志提出的“一国两制”的正确性。
3.简单了解香港与澳门的有关历史与地理知识。感受港澳人民回归祖国的心声。
二、教学设想
为了让学生感受祖国的强大，感受改革开放以来祖国取得的重大成就我们选取了港澳回归这一独特的视角，借此让同学们感受到只有祖国强大了，才有可能使港澳回归祖国的怀抱。本课在设计取材上，选取了大量的图片资料，将历史、地理的相关知识贯穿其中，充分体现了课程的综合特点。
三、教学要点
1. 知道邓小平同志提出的“一国两制”的思想，能够说出“一国两制”的基本含义。
2. 简单了解香港、澳门的相关知识，认识香港、澳门的区旗、区徽。知道港澳回归是祖国强大的结果。
四、教学过程
1.活动准备
自制香港、澳门特别行政区区域，准备香港、澳门回归的影片资料。
2.活动一：看录像、谈感受
请同学们手拿自制的香港、澳门区旗，观看香港、澳门回归时的录像，观后畅谈自己的感受。
解读图意
教材第76~77页通过画面，让学生认识香港和澳门特别行政区的区旗、区徽，感受香港和澳门回归的庄严时刻，激发学生的爱国热情。与此同时，通过知识卡对“一国两制”的介绍，使学生了解港澳顺利回锅，一方面取决于祖国的日益强大。
3.活动二：“带你游港澳”解说词设计
请同学们选择自己了解的香港或澳门的一处地方，自己设计解说词，向其他同学介绍。
4.活动三：学唱《七子之歌》，举办爱国歌曲大连唱。说说自己的感受。
5.活动四：自编一首关于港、澳回归和台湾统一的童谣。
6.活动五：“一国两制”知识图片展
搜集有关“一国两制”的资料，用自己下的形式表现出来，最后，大家共同设计，制作一期图片展。
7.活动六：写给港澳同龄人的一封信
请同学们向港澳同龄人写一封信，表达自己热爱祖国的情感。
活动实施
在播放港、澳回归录像片的过程中，要注意让同学们充分感受当时庄严、肃穆，感受祖国的强大。
解读图意
教材第78页介绍香港、澳门独特的地理位置。了解港澳被侵占的历史。
教材第79页通过介绍香港、澳门名称的由来，旨在让学生了解有关香港、澳门的知识。
教材第80页呈现香港、澳门美丽的图片，反映的是香港与澳门不同的经济结构与发展模式，以此引发学生去了解更多有关港澳发展的其他方面。
教材第81页反映的是港澳回归以来，与祖国内地间频繁的往来和互助，寓意港澳的明天会更好。而寻找港资、澳资企业的活动，则旨让学生感受两地频繁的经贸往来。

13.共同的心声教案

一、教学目标
1. 知道台湾是我国不可分割的一部分。简单了解台湾的地理位置、气候、物产和民俗习惯。
2. 初步了解我国解决台湾问题的基本方针，感受两岸人民盼望统一的心声。
3. 知道中国政府为解决台湾问题所做出的不懈努力。
二、设计思路
统一台湾是中华民族的共同心声。本课首先通过地图让学生感受台湾与祖国是一衣带水、骨肉相连的，讲而通过历史的追溯证明台湾是我国领土不可分割的一部分。在设计上，主要依据时间线索来组织素材，反映了不论在任何年代，人们都渴望统一的心声。而以徐光中先生的《乡愁》作结，则起到了画龙点睛之效果，将人们渴望两岸统一的心声推向了极致。
三、教学活动
活动一 两岸交往大事记
请同学们按时间顺序搜集有关解放后大陆与台湾交往活动的大事件，并说说自己的看法
活动二 探究活动
为什么荷兰殖民者要侵占台湾？
活动三搜集一些海峡两岸盼望祖国统一的诗、歌、散文等文学作品，举办一次两岸同胞盼望统一的主题活动。
活动四 “宝岛台湾”风光旅游线设计
请同学们根据自己搜集的有关台湾岛的自然风光资料，设计一条观光线路，并说出你设计的这一线路的思路和最想表达的感受。
活动五寻访身边的台湾同胞
请同学们寻访一下身边的台湾同胞，了解他们在大陆生活、学习的情况，并听听他们的感受。
解读图意
教材第82页通过地图，使同学们感受到台湾与祖国一衣带水，骨肉相连。历史表明，他自古以来就是我国领土不可分割的一部分。
教材第83页通过“一张牛皮之地”的故事，充分揭露了制品者可吃的卑劣行径。
教材第84页通过郑成功收复台湾和清朝政府割让台湾的图片对比，表明了人民收复台湾的决心和落后必然亡国的道理。
教材第85页优美的诗歌和画面表现了台湾丰富的物产、资源和风俗。表达了人们渴望统一的心声。
教材第86~87页通过故事和画面展现了两岸同胞友好交往的情景，以及为了实现“两岸三通”，中国政府做出了不懈的努力。
教材第88页借用余光中的《乡愁》表达了诗人对祖国的思念和企盼两岸统一的心声。旨在让同学们感受诗人的爱国情怀。
活动实施
1. 此课在实施活动的过程中可充分结合时事展开。如在“活动一”中，可结合国民党主席连战、亲民党主席宋楚瑜访问大陆等具有划时代意义的事件进行。
2. 在活动中，要充分尊重学生的思考和观点，发挥他们的主观能动性。如设计旅游线路时，要充分尊重学生自己的观点，让他们能够畅所欲言，真正感受到台湾的美丽。