父母的爱教学设计

人教版小学语文三年级下册第五组作文教学设计
父母的爱

一、教学目标:
1、写一写父母对自己的爱，也可以写发生在自己与父母之间别人的感人的事。
2、拓宽学生的感受能力，积极通过各种感受方式，用真情实感表达父母对自己的爱。
3、促进学生关心长辈，主动关注家庭，通过生活中的点滴行动，回报长辈。
二、教学重点难点
1、选择典型材料进行习作。
2、表达出真情实感。
教学过程：
一、激情导入，揭示课题
师：孩子们，你们还记得从小到大，爸爸妈妈对你的爱吗？
生：记得！
师：让我们一起来读一位母亲写的给孩子的话。
1、课件出示一段话，学生朗读。
“孩子！当你还很小的时候，我花了很多时间，教你慢慢用汤匙、筷子、吃东西；教你耐心系鞋带、扣扣子；教你梳头发、拧鼻涕……这些和你在一起的点点滴滴，是多么的让我怀念不己。孩子！你忘记我们练习了好几百回才会的第一首儿歌吗？还记得每天总是要我绞尽脑汁去回答你不知道从哪里冒出来的问题吗？只要和你在一起，就会有许多温暖涌上心头……”
师：孩子们，谁的爱才是无私的、伟大的、无微不至的？
生：父母的爱才是无私的、伟大的、无微不至的。
师：今天，我们就来学习第五组习作《父母的爱》。
2、齐读课题：第五组习作《父母的爱》
二、出示题目，明确要求
1、学生齐读作文题目。
这次习作，要在口语交际的基础上，用一两件事，写写父母对自己的爱，也可以写发生在自己和父母之间别的感人的事，要表达真情实感。写完以后，读给爸爸、妈妈听，请他们提提意见，再认真改一改。
师：同学们，读了作文题目后，你知道这次习作有什么要求？，写作的内容是什么？
生：用一两件事，一是写写父母对自己的爱，
师：父母是怎样爱我们的？我们能感受得到吗？
板书： 感受真爱
生：也可以写发生在自己和父母之间别的感人的事。
师：父母这样深深地爱着我们，我们应该怎样爱他们呢？
板书： 感恩报答
生：同时还要表达真情实感。
师：什么是真情实感？
生：就是要说真话，写真实的事例，吐露自己的真情。
板书：真情实感
三、说父爱、母爱——开拓思路，引吐真情
师：爸爸妈妈日复一日，年复一年，无休无止的为我们操心、操劳，却从来无怨无悔，让我们一起来感受那浓浓的父爱母爱。
1、展示图片，感受父母的爱。（音乐伴奏）
2、结合生活实际，谈自己的亲身感受。
在生活里，你一定能感受到父母的爱。请同学们选择下面的句式说一说。
母爱是
父爱是
父母的爱是
学生发言：
母爱是炎热的夏天为我扇扇子，送来阵阵清凉的风。
母爱是我的脚受伤时，妈妈把我抱进医院。
父爱是考试不及格时，爸爸给的勇气。
父母的爱是我在遭受失败时，父母给我的鼓励。
母爱是在我饥肠辘辘时母亲端上的一碗蛋炒饭。
父爱是在我犯错时父亲愤怒举起又轻轻落下的手掌。
父母的爱是我生病时，在病床边那彻夜难眠、无微不至关怀、照顾的身影。
父爱是我失落时，爸爸的一句安慰，让我有了找回信心的勇气和力量。
母爱就是深夜里为我盖上温暖的被子。
父爱就是一座山！你跌倒时有力的大手，是你哭泣时亲切的关怀。
母爱是寒冬里给我送来温暖的棉衣。
父爱是一把伞，为我遮风挡雨。
师：听了同学们的发言，老师真高兴，真感动。我感受到我们爸爸妈妈的那无声、无私、无价的爱，也感受到了同学们一颗颗美丽、纯真的爱心。同学们最想讲的这件事都想好了么？

四、引导写作，抒发真情
（一） 写作热身一
1、小组讨论：请选择下面的句式说一说。
（1） 你感受最深的爸爸妈妈疼爱你的事：
记得有一次
（2）父母这样深深地爱着我们，我们怎样爱爸爸妈妈呢？
爸爸过生日的时候
今天是母亲节
2、小组讨论完后，学生代表说真实的事例，然后大家作评价。
师：多么感人的一个个故事，老师感到你们真的长大了，懂事了。谢谢你们！
（二）写作热身二
师：那么好的文章必然有一个好的题目、好的开头、结尾。
1、假如你的作文题目是：
2、你将怎样写开头呢？
师：同学们，老师提示你们几个文章开头的小窍门。
（1）开门见山法。
如： 每当听起《世上只有妈妈好》这首歌，我便不由自主地想起了我那爱我的妈妈。
（2） 引用诗句法。
如： 有一首赞美母亲的诗：“慈母手中线，游子身上衣”，赞美母亲对子女无私，伟大的爱。
（3）抒发感情法。
如：人们都说母爱似海，可我认为父爱同样无私，同样令人感到温暖。
3、那么，你会怎样写结尾呢？
师：同学们，老师提示你们几个文章结尾的小窍门。
（1）表达心情法。
如：让我用最温柔的心情，拥抱妈妈，告诉她：“妈妈，我爱你！”
（2）画龙点睛法。
如：母爱是伟大的，母爱是无私的，母爱是无微不至的，母爱是值得敬佩的。
（3）抒情总结法。
如：爸爸爱我太深了，虽然他不常用语言表达 ，
但是我却从他的行动中懂得他对我的爱。爸爸多么伟大，多么无私呀！
五、出示范文，交流评析
1、展示范文（请同学们认真读下面两篇文章，你认为哪一篇写得好？好在哪里？）
文章一：
父爱是无私的
我有一个爱我的爸爸。
有一次放学回家，忽然下起了大雨。我没带伞，只好望着同学们打着雨伞回家。我就等爸爸来接我。
爸爸骑着自行车来接我了。爸爸让我上了车。我钻进他的雨衣中，坐在车后座上，雨点打在爸爸的腿上，他的裤子都湿了。爸爸骑着车往前走。我发现了爸爸的膝盖渗出了血。我明白了原来爸爸在路上摔倒了，膝盖受伤了。我的眼泪流了下来。
爸爸真的很爱我。

文章二：
父爱是无私的

人们都说，母爱似海，可我认为父爱同样是无私，同样令人感到温暖的。
记得有一次放学回家，天气突变，电闪雷鸣，下起了倾盆大雨。我没带伞，只好眼巴巴地望着同学们高兴地打着雨伞回家的身影。我想：爸爸应该下班了，他怎么还不来接我呢？爸爸不会把我忘了吧？
正在这时候，雨中出现了一个熟悉的身影，啊，是爸爸骑着自行车来接我了。我有点不高兴，说：“爸爸，为什么这么晚才来接我呀？” 爸爸一言不发，让我钻进他的雨衣中，我干干爽爽地坐在车后座上，雨点却毫不留情地打在爸爸的腿上，但他依然骑着车吃力地往前走。突然，我发现了爸爸的膝盖渗出了血。我一下子明白过来了，原来爸爸在来接我的路上，不小心摔倒了，膝盖也受伤了。我真后悔，不该这样怪责爸爸。两行热泪从我的脸上滑落下来。
爸爸爱我太深了，虽然他不常用语言表达 ，但是我却从他的行动中懂得他对我的爱。爸爸多么伟大，多么无私呀！
2、交流评析
学生发言：
第二篇文章写得好，好在以下几方面：
（1）第一篇文章语句比较生硬，而第二篇写出了人物的语言、动作、神态以及心理活动。
（2）第一篇文章的经过写得比较简单，而第二篇写得具体详细，语句生动。
（3）第一篇文章没有写出自己的感受，而第二篇文章写出了作者的真情实感。
（4）第二篇文章的开头、结尾写得好，用抒情的方法父爱是多么温暖，多么伟大，多么无私！
3、佳作赏析《我给妈妈买礼物》
五、学生堂上写作
1、同学们，现在请你提起笔，我手写我心，写写父母对自己的爱，或写写你是怎样爱爸爸妈妈的，表达自己的真情实感。
2、学生堂上写作。
五、课堂延伸，表达真情
同学们，作文写完以后，回家读给爸爸、妈妈听，请他们提提意见，再认真改一改。再请他们在我们的习作后写出评语和“星级评价”。

板书设计：
感受真爱
父母的爱 ＜ —————＞ 真情实感
感恩报答