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《语文活动8》教学设计

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  • 发布时间:2008-04-14 14:02:00
  • 发布者:吾爱
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    第一课时
  一、教学要求:
   1.练习写好“抱耳旁”的生字。
   2.交流理解词语意思的方法,并灵活正确地使用。
   3.读读背背名人名言,培养广泛阅读的习惯和勤奋读书的精神。
   4.通过串标题,培养学生组织语言、使用语言的能力。
  二、重点难点:
   1.正确、熟练而美观地写好汉字,积累好词佳句。
   2.掌握理解词语意思的方法。
  三、教学准备:
   1.CAI多媒体课件。
   2.收集有关读书的名言。
  四、教学过程:

  (一)创设情境,激发学生学习兴趣
     同学们,今天有一位小客人来和我们一起学习。(播放课件)大家好!我是丹丹,因为我特别爱学习、会学习,大家都叫我“小博士”。瞧,我多神气!你们也想戴上博士帽,成为“小博士”吗?好,如果你们会观察,多动脑,你就是今天的“小博士”!
  (二)“我会写”
   1.(播放课件,出示三个“抱耳旁”在左边的字:“险、陡、陪”和三个“抱耳旁”在右边的字:“郊、都、部”)这些书法作品都是我“小博士”写的。怎么样,写得不错吧!你们能写得和我一样好吗?
   2.嗬,“小博士”在向我们发起挑战呢!你们想试一试吗?大家一边观察,一边在写字本上练习书写。
   3.现在请大家在书上的田字格里认真书写。写完了吗?我们和“小博士”比一比,对自己满意的请举手!嗬,我们班的小书法家还真不少呢!
   4.我们写字的时候要善于观察,善于发现,认记汉字的时候,一定也有方法。比如漂流的“漂”和飘扬的“飘”,怎么去记住它们、区别它们呢?平时在识记生字的时候,你常会用到哪些好的方法呢?跟大家交流交流。
  (三)“我知道”:
   1.(播放课件,出示第二题)同学们,你们发现这些字有什么特点呢?(拆部件就能猜出字义来)
   2.你会填了吗?指名填空。
   3.“小博士”通过拆部件想意思,记住了这些汉字。你们用这个方法猜猜这个字是什么意思。(出示:歪、孬、尖、拿、采)
   4.今天我们又学到了一个记忆汉字的方法:拆不见想意思。这种方法叫会意,我们在第29课《造字大王一家》中曾经学过。同学们真聪明,祖国汉字真奇妙!
   5.同学们学习汉字有高招。那理解词语你们又有什么好方法呢?(引导学生回顾平时学习时有哪些理解词语的方法,互相交流)
  (四)“我能查”
   1.(播放课件)我是小明,我不太理解“自相矛盾”这个词语的意思,怎么办?
   2.谁来帮助他?(“自相矛盾”是个成语,可以通过查成语词典弄明白它的意思,查第一个字“自”,在它的词条里找那个词语)
   3.大家都会使用成语词典吗?是呀,成语词典和字典一样,是我们学习语文必不可少的工具。可是,小明在查字典的时候,发现一个词语往往有好几种解释,那怎么办呢?比如“骄傲”一词在不同的句子中含义就不同。
    播放课间出示:
    (1)刘翔,你是中国人的骄傲!
    (2)你这次虽然考得好,可千万别骄傲啊!
   4.(学生发言,说说“骄傲”一词在不同语境中的含义)
    是呀,一个词在字典里往往有几种解释,我们有时还根据上下文理解。

                  第二课时

  一、教学要求:
   1.练习写好“抱耳旁”的生字。
   2.交流理解词语意思的方法,并灵活正确地使用。
   3.读读背背名人名言,培养广泛阅读的习惯和勤奋读书的精神。
   4.通过串标题,培养学生组织语言、使用语言的能力。
  二、重点难点
   1.正确、熟练而美观地写好汉字,积累好词佳句。
   2.掌握理解词语意思的方法。
  三、教学准备:
   1.CAI多媒体课件。
   2.收集有关读书的名言。
  四、教学过程:

  (一)读读背背
   1.同学们,你们知道丹丹是怎样成为上知天文、下知地理的“小博士”,吗?我们来听听丹丹是怎么说的吧!
    (播放课件)我是“小博士”丹丹,我最喜欢看书。我看的书可多呢!有《十万个为什么》、《动物趣谈》、《大自然迷宫》、《希腊神话》、《水浒传》等等。这些书不仅给我带来了许多的快乐,还让我学到了许多知识,我看到书就像一个饥饿的人看到面包……
   2.嗬,丹丹家的书可真不少啊!你们喜欢看书吗?你认真阅读过的书有哪些呢?读了这些书你有哪些收获呢?
   3.根据学生谈话内容,相机出示三则有关读书的名言。
   4.学生大声读。
   5.指名背诵,比赛背诵。
   6.你还知道其他有关书的名言吗?书中自有黄金屋。书到用时方恨少。
    爱护书籍吧,它是知识的源泉。为中华之崛起而读书。
  (二)标题串串串
    “小博士”最近又阅读了一些郑渊洁叔叔写的有趣的童话故事,想推荐给大家。
   1.播放课件,屏幕出示:
    《鼠王做寿》,在《病菌集中营》大摆筵席。《虎王出山》,带着《生化保姆》,坐着《鬼车》赶到。《兔王卖耳》来喝酒。席上,《牛王醉酒》,《羊王称霸》,《猴王变形》,《鸡王画虎》,《猪王照相》,真是好不热闹!
   2.嗬,“小博士”把这些书名串成一个童话故事,真有趣!你们也想试一试吗?请翻到课本目录,标题大串联比赛现在开始!(学生先与同桌互说,再选同学在全班交流)
   3.大家意犹未尽把!这还有许多童话名,小组比赛串一串,看谁串得多,串的内容最有趣。
    (屏幕出示:《海的女儿》、《红舞鞋》、《皇帝的新装》、《小红帽》、《白雪公主》、《拇指姑娘》……)
   4.如果你还没尽兴,回到家里和爸爸、妈妈做做这个游戏好吗?
  (三)小结全课
     同学们,在今天的语文课中,对自己满意的请举手。你最满意自己哪一个环节的表现呢?
     真是了不起,老师祝贺你们,你们就是今天的小博士!
 

下一篇文章:浅谈如何说课

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