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猫捕鱼教案

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  • 发布时间:2016-04-01 09:37:00
  • 发布者:吾爱
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 猫捕鱼
授课年级:一年级
教学目标:利用猜演、品读感受“小古文”语言表达的精妙与韵味,品味“好玩的”小古文。
教学设计:
一, 导入: 拼读生字 ,猜谜。
导语:同学们,刚才 胡 老师了解你们上一年级以后学会了许多的本领,谁敢接受老师的挑战?请举手。
1, 第一个挑战:拼读生字,考你拼读的能力,认字的能力。请一个同学当小老师拼读,其他的同学判断,做打钩的手势,并跟这位小老师读,要是错了做打叉的手势,明白吗?挑战开始。
2, 第二个挑战:猜谜语。 ① 小姑娘,夜纳凉,带灯笼,闪闪亮。猜一动物。 ② 小卫士,守粮食,白天睡,晚上起,见老鼠,猛来追,见主人,喵喵叫,猜一动物。
二, 讲故事,引入新课。
有一天,猫妈妈生了一只可爱的小猫咪。猫妈妈十分疼爱它,天天带它到小河边的草地上玩耍。一天,小猫咪 欢蹦乱跳地 来到小河边,看见可多小鱼在河里快活地游来游去,小猫咪直流口水, 你猜 小猫咪 会 想 ,于是,小猫咪伸出前爪捞啊捞,哎,马上捞到了,又给溜走啦,小猫 咪 可生气了,决定 用 两只前爪一起捞,它向前一伸,后腿一滑,眼看就要掉进水里,猫妈妈一把把它拉住,猫妈妈说:孩子,河水很深,流水很急,太危险了! 可不能捕鱼哦! 小猫咪知道错了,但它心里还是想自己捕鱼来吃。小猫咪一天天长大了。一天它独自在主人的花园里玩耍,它追赶着一只美丽的蝴蝶,一跳,跃上了一个大水缸上,蝴蝶越飞越高,不见了。正当准备离开的时候,突然眼前一亮
三, 学习新课 :
(一 ), 缸中有金鱼
师: 你猜小猫发现什么了品读句子?
(二 ), 一猫伏缸上,欲捕食之
1, 师:小猫看到缸里的金鱼,它想 ? 没有说“金鱼”, 你从哪个字里读懂的,对虽然没说 “金鱼” 但 是这个“之”是个代词,代替“金鱼”,虽然不说,但我们都知道,可聪明。
2 、 有过捕鱼失败的经历,小猫这次会怎样做才能捕到鱼呢? 板书 “伏” 你从电视上看见过打仗的场面? ,战士们伏在地上,示图
小猫也伏在缸上等什么 ?怎么读这一句指导读“一猫伏缸上”
3, 师:对轻轻地,静静地等待金鱼游过来,因为小猫想捕食 ,
(三)品读“缸中有金鱼,一猫伏缸上,欲捕食之”。
1,师:我们一起把刚才的课文连起来再读一次
2, 猜小猫捕到金鱼了没有?
3,生说。
(四)失足坠水中
1, 师:? 捕到了发生什么意外了对坠就是坠落, 掉进水缸里了板书 “坠 ”
2, 为什么小猫会掉进水里呢 ?掉到水里的小猫咋办了, 结果会怎样 ?
(五)急跃起,全身皆湿。
1, 师: 小猫怎样得救了你从哪个字读懂的“ 跃-跳 ” 板书 “跃 ”
,小猫的身手敏捷吧,一掉进水中,就急忙 。要不然就会被 。情况危急吧?
2, 指导读 :急促 。
3,全身皆湿的小猫,头湿了,耳朵 ,还有什么也湿了,也就是没有一处是 。
(六)品读全文,感受“小古文”的简洁。
缸中有金鱼,一猫伏缸上,欲捕食之,失足坠水中,急跃起,全身皆湿。
1 、 师:这就是古时候,人们读的“小古文”《猫捕鱼》的故事。 有趣吧 我们再读一遍。
2, 朗读:师导读,生互读,展示读。
3 、 、感知“小古文”的特点:与我们平 时读 的故事不一样, 它 内容丰富,情节紧张, 但它只有几 句话?(一个句话),只有一句话,虽然简短, 简简单单的一句话,就是一个有趣的故事, 让我们读起来朗朗上口,容易背诵,试试背下来 ,行吗 ?
四,背诵课文:
1, 看画面 , 说课文里的句子 。
师 :, 挑战又来了, 看画面, 说课文里的句子 。
2,排画面
师:刚才我把故事的图画给搞乱了,你 能帮 老师把它按课文排好来吗?再读一次读文
3, 续编故事。
师:全身皆湿的小猫就这样放弃捕这条金鱼的想法了吗?
五 , 小结。

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