培智语文 蚕姑娘教案

 学科 语文 课题 蚕姑娘 课时 1

教 学目 标
A组：
1．能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
2. 学会本课10个生字，两条绿线内的4个字只识不写。理解由生字组成的词语。
3．初步了解蚕的生长过程和形态变化，激发学生对昆虫的研究兴趣。
B组：
1．能在老师同伴帮助下正确地朗读课文。
2. 学会本课10个生字中的5个生字，尝试理解由生字组成的词语。
3．初步了解蚕的生长过程和形态变化，激发学生对昆虫的研究兴趣。
教学重点 学会课文中的生字，把字写美观。通过朗读，结合学生的生活经验及互联网上图片来理解课文内容，掌握4次蚕眠的情况，了解蚕的成长过程。
教学难点 引导学生去体会课文语言的生动，感悟词句表达的感情，抓住段落特点指导背诵。
教具准备 PPT
教学过程 教师行为 学生行为
一、猜谜导入
1．出示谜语：“一个姑娘真可爱， 专把树叶当饭菜。 辛勤吐丝献终身， 织成丝绸做穿戴。”学生猜谜语。
2．讲解：我们中国，很早就养蚕了，古时候人们把它叫做“天虫”，所以“蚕”字上面是个“天”，下面是个“虫”。 出示“蚕”、“姑”、“娘”的生字卡，学生认读。（板书课题，学生齐读。）
3．提问：说说为什么把蚕称作蚕姑娘？（蚕能够吐丝结茧，作者把“蚕” 看作是一个美丽能干姑娘，亲切地称“蚕”为“蚕姑娘”。）
二、创设情境，激发兴趣
1．结合生活，学生交流对蚕的了解。
2．教师通过互联网播放视频《蚕的一生》，学生观看后初步了解蚕一生的成长变化。
【百度视频】:
蚕的一生
http://v.youku.com/v_show/id_XMzAwMjU2OTQw.html
三、初读感知
1．自读课文，画出生字，标出自然段号，并思考：蚕从卵变成蛾经历哪些过程？
2．提问：现在，你能理出蚕姑娘的生长过程了吗？（学生说老师板书）
【百度搜索】:
蚕姑娘课文朗读
http://www.baobao88.com/youshen/rjyuwen/06/2156639.html
3．学习生字新词，理解词语意思
出示：蚕姑娘 桑叶 钻出 旧衣裳 换上 从此 盖房 不响
【百度百科】
什么是蚕山
http://baike.baidu.com/view/6665954.htm
4. 指导朗读
四、学写生字
1．出示生字，指名读，学生说说生字的结构。
2．学生说说怎样进行记忆。
蚕：天虫。起笔是横，不是撇，天字的撇捺要写的舒展一点，因为下面要加一个虫字。
桑：一棵树上长了三张叶子，就是三个又字，呈品字形分布。三个又字要写的紧凑一点，不能太松散，木字底要写的扁一点。
盖：三横要间隔均匀，中横略短，“皿”字底要写的宽扁。
3．教师范写，学生描红、仿写。
4．展示评价
五、课后作业
1．给生字扩词找朋友。
2．练写生字，把字写美观。
第二课时
一、复习导入
1．认读生字新词。
2．问：这篇课文主要讲了什么？（讲了蚕生长的过程）它一共蜕了几次皮？（四次）
二、细读理解
（一） 学习第一自然段
1．学生自读第一自然段，教师出示互联网上搜集的有关图片。
2．学生看图知道天气暖和了，蚕才从蚕卵里钻出来。读好词语“暖洋洋”， 理解“蚕卵”。
3．学生列举“ABB”型词语。（冷冰冰、白茫茫、乐呵呵）
4．学生一起背第一自然段
（二） 学习第二自然段到第五自然段
1．学生自读第一到五自然段，教师出示互联网上搜集的有关图片。
2. 提问：蚕姑娘的形状和颜色发生了哪些变化？
3. 课文中哪段写又黑又小的黄姑娘，哪段写又黄又瘦的白姑娘，哪段又是写又白又嫩—又白又胖，又白又胖—又白又亮的蚕姑娘？（指名读）
4．具体学习第二自然段
○1 学生自由读课文，并思考：又黑又小的蚕姑娘是怎样逐渐生长的呢？在第二节中找出写蚕姑娘动作的词，把它圈出来。（板书“吃—睡—脱—醒—变”）
○2 讲解：蚕吃桑叶的时候是动的，从睡到醒这段时间里是不吃也不动的，我们叫这种现象是“蚕眠”。
○3 指导朗读这一小节。注意将“醒了，醒了，……”读好。
5.比较学习第三自然段
○1 学生自读第三自然段，思考：又黑又小的蚕姑娘变成了黄姑娘之后，它又做了些什么？
○2 比较：读了这一段，你和刚才的第二自然段比一比，你有什么发现？句式有很多相同之处，哪里相同？
○3 提问：为什么“就”要换成“又”？ 谁能说说“就”和“又”有什么不同?
○4.根据发现的规律，尝试背诵第二和第三自然段
6.合作学习课文第四、第五自然段。
○1 小组汇报：课件出示“又____又____的蚕姑娘，吃了几天桑叶，____睡在蚕床上，不吃也不动，脱下____衣裳，换上___衣裳。醒了，醒了，变成____姑娘。”每小组派代表看着屏幕，给大家介绍蚕姑娘的第三次第四次蚕眠。
○2 指导背诵
（三） 学习第六自然段到第七自然段
1.齐读第六、七自然段。要求学生用一个词来形容睡了四回的蚕姑娘。（又胖又亮）
2.提问：蚕山是什么？“新的房”指什么？（“要盖新的房”把茧子比作新房子）
3.体会：新房盖好了，蚕姑娘的心情怎么样？（指导学生读好“成了，成了”）
4.提问：后来，茧子 “开了窗”是什么意思？（“茧子开了窗”把茧子上面的小洞比作窗户）
5.讲解：蚕蛾产卵后死去，第二年春天，蚕卵又能孵出小蚕来，又开始新一轮的生长过程。
【百度百科】蚕的百科名片http://baike.baidu.com/view/71181.htm
三、总结拓展
这节课我们知道了蚕从出生到变成蛾的经过，了解了蚕姑娘的一生。谁现在能根据板书简单的说一说蚕的一生？
我们现在夏天穿的真丝服饰就是用蚕姑娘的丝制成的，蚕姑娘牺牲了自己，为人类吐丝制成了许多美丽的绸缎。早在古代著名诗人李商隐就写了“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”这句名句，流传至今。我希望同学们课后阅读：《春蚕》这首诗，体会诗中含义。
四、课后作业
1. 根据板书进行课文内容的背诵。
2．课后反复阅读《春蚕》这首诗，体会诗意。
3. 告诉同学们，可以通过百度去网上搜索相关内容。
【】如何使用百度搜索http://zhidao.baidu.com/question/12861971.html
板 书 设 计

2蚕姑娘
动作：吃--睡--脱--醒--变
又黑又小 黑姑娘
卵 又黄又瘦 黄姑娘
蛾　　　 蚕 又白又嫩 白姑娘
茧 又白又胖 胖姑娘
又胖又亮 亮姑娘