- 发布时间:2014-08-15 16:21:00
- 发布者:吾爱
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青蛙给星星打电话
【教学目标】
1、知识与能力:能用口诀、字谜等方法会认本课14个字;学会一个偏旁“人”字头和一个新笔画“撇点”。
2、过程与方法:随文识字和集中识字相结合。
3、情感、态度与价值观:体会小青蛙与小星星对家的爱,进而感受家的温馨与美好。
【教学重点】
识字教学。
【教学难点】
引导学生采用多种方法识字,学会正确地表达自己的识字方法。
【教具准备】
青蛙、星星头饰、课件
【课 型】
新授
【课时安排】
二课时
【教学设计】
一、新课导入
谈话导入,揭示课题,认识“青、打、话”三个字。
1、这堂课我们一起来认识一对好朋友,它们是谁呢?(小星星和小青蛙)板书“青蛙”“星星”,教学“青”。
2、那谁知道小星星的家在哪里?(天上)小青蛙的家呢?(水中)一个在天上,一个在水里,距离那么远,它们却是好朋友。那么它们是怎样联系的呢?同学们说的太好了,这一次它们是用电话联系的,这节课我们就来学习《青蛙给星星打电话》。补充完整课题。
3、指名读课题,学习“打”(动作识字)“话”(生活中识字)
4、再读课题。
二、新课教学
一、初读课文,读准字音。
1、老师范读课文,听清每个字的读音,注意老师朗读的语气语调。
2、学生跟老师读课文,要读准字音,读出不同的语气。
3、学生选择自己喜欢的方式读课文,把不认识的字圈出来,借助拼音多读几遍,也可以问老师和同学。
二、认读生字,交流识字方法。
1、(课件出示)带音节来读生字(借助拼音识字);
2、去掉音节读(考察学生是否掌握了字的读音);
3、学生组内交流识字方法,而后全班交流(识记汉字字形,括词,说话;教给孩子表述的方法,创设情境,多种方法识字);
4、自己试着读(给学生尝试的机会);
5、出示生字卡片,开火车认读(考察学生是否熟记字的音、形、义)。
三、复习巩固,强化记忆。
1、游戏:摘苹果
2、读词语:
打水电话太多阳光女人妈妈娃娃好吧不用青山金色
3、读韵文:
青草娃娃,头戴绿花,金光闪闪,太阳来了,妈妈告诉,爱护它吧!女孩听话,不去踩踏,用心呵护,青草娃娃。
4、再读课文,强化巩固。
三、课堂小结
本课一打电话为引导,学生上课积极性很高,产生了浓厚的学习兴趣。
四、布置作业
回家多搜集一些ABB是的词语,并能够熟练有感情的朗读课文。
五、板书设计
青蛙给星星打电话(课题)
生字指导书写