中班音乐游戏 我是一个兵的反思与总结

中班音乐游戏 我是一个兵的反思与总结

这是一节音乐游戏课，在这节活动中，只体现出幼儿的玩，没有体现出幼儿的学。幼儿只顾着玩，没有去用脑子思考音乐的节奏，孩子的不足之处，需要从我身上找问题。
首先，这首我是一个兵的音乐节奏不明显，我在这首歌中安排了五个动作，里面的音乐比较短，动作跟换幼儿们来不及以及反应不过来。有一定的难度，在活动过程中，幼儿无法听懂音乐节奏要换动作，只能靠我的提示来做动作，在我的提示下，幼儿能很好的做出相应的动作。
其次，在音乐游戏中，我安排了一个炸碉堡的游戏，我在碉堡安排时出现了一个错误，当时，空间比较狭窄，我就将两个碉堡安排在了角落，导致后面的幼儿看不到碉堡，没有考虑到后面的幼儿，当开始炸碉堡时，也没有给幼儿明确的指示这是我们要炸毁的碉堡，在炸碉堡时，导致前面的幼儿在炸碉堡，后面的幼儿都将炸弹丢到自己同伴的身上。
接着，我在组织活动时，我的语言能力没有组织好，让人感觉很随便，在每一个环节中，我对幼儿所扮演的角色的称呼没有一致，一会儿是小士兵，一会儿是同志，一会儿是解放军，让幼儿有点摸不着头脑。我在活动过程中，所提的问题没有针对性，语言不够简练，也没有对幼儿回答的问题进行一定程度的总结，让幼儿对知识的掌握不够牢固。譬如在提问这橘子怎么样，幼儿会回答你是橙色是圆形是甜的酸的，我要进行一定程度的总结譬如：你是从颜色方面看出橘子是橙色的，你从橘子外形看出是圆形的啊，从橘子的味道上知道橘子是酸的或是甜的，这样一来更能吸引幼儿的注意力，让幼儿注意到老师很关注他们。
最后，我在设计活动环节时也出现了点问题，我的设计意图是想在前五个动作学完之后，练习两遍再让幼儿知道在遇见敌人时要匍匐前进，再教给幼儿匍匐前进，这样一来能使幼儿的注意力集中一点，原想好掌控一点幼儿，想一开始就教给幼儿匍匐前进，幼儿就无法听从教师的指令，这样一来活动很难继续下去，但在评课时，老师给我的指示是要将所有的动作都学会了，才能带幼儿去参加军训，让幼儿巩固这些动作，随着音乐一起去做这些动作。
他们认为这样子有个完整性。
我想体现的思想是玩中学，学中玩的思想，但在活动过程中只体现出了，学中玩，没有体现出玩中学。中班幼儿的自控能力比较低，需要老师的带领和榜样示范法，学要老师的示范和讲解，我在活动中，有一个匍匐的动作，需要老师去示范，在选着动作时我选了一个高位匍匐，想这个动作适合中班幼儿的年龄，这一动作我是照着视频学的但在老师们看来我所示范的动作还不到位，对匍匐没有一定的了解，在示范时我主要教会幼儿用双手去向前爬。主要是练习爬，忽视了我自己的屁股翘的高不高。
在本活动中，我也安排了一个图谱在本次活动中，本来是一提问就点出图片，8长图片一一显示在桌面上，让幼儿去观察，但在我上这节活动时，我忽视了这一点，当幼儿回答出来时，没有让幼儿先观察图片，而是凭空的想象，这下课件做的比较的没有被充分的利用其起来。而是在里面做摆设。
在设计活动时，我考虑到用图谱结合法，让幼儿去记住歌曲的动作。在最后环节，请幼儿去炸毁敌人碉堡时，先向幼儿介绍一下在自己的活动过程中需要经历那些步骤，我们只有遇过了这样的苦难才会有能力去炸毁敌人的碉堡。
在以后的活动中，我需要精心的去设计我的活动，在考虑幼儿的接受能力时，同时也要考虑在本次活动中幼儿能学到些什么，在本次活动中，幼儿学会了什么，在一次活动下来，首先要看这本次活动中自己所涉及的目标是有达到。以及体现自己的语言，语言一定要规范，给幼儿清楚明了的感觉。