中班幼儿故事表演专题案例与分析

 中班幼儿故事表演专题案例与分析

【关键词】
幼儿；音乐故事；教学
【背景】
音乐故事表演，是一种将具体形象的文学作品，如寓言、童话、民间故事等与原创音乐相融合，以帮助幼儿体验音乐舞蹈作品，通过创编动作和表演，充分表达对音乐舞蹈作品理解的教学方式。通过这种教学活动，不仅可以降低幼儿因活动中的不确定性而产生的焦虑和紧张感，同时可以给幼儿的学习带来很大的快乐。
【事件】
例如在狮王进行曲教学中，可以先让学生完整的欣赏音乐，再根据故事情节理解音乐性质，使音乐内容和故事内容匹配。（1）教师配乐讲述故事，初步了解音乐内容。（2）出示图谱，了解音乐内容与结构。提问：什么地方象乐队在演奏？什么地方象狮子在走路？什么地象狮子在吼叫？什么地方象小动物在表演？引导幼儿根据图谱了解乐曲可以分成四部分（迎接、走路、吼叫、表演）。（3）看图谱做声势练习。引导幼儿根据图谱上的图象用动作表示做声势练习。又如在小虫青青活动中，幼儿通过完整倾听音乐，分辨大公鸡、小青虫和蚊子的节奏变化特点，分清哪段音乐表现了哪个角色，表现了什么内容，什么时候角色发生变换，什么时候表现的是角色冲突，等等。有效地增强了音乐感受能力。另外，在组织这一环节时，教师仍要注意不要使用太多的语言，而是通过表情、眼神及个别的肢体语言提示幼儿倾听和体验音乐的展开以及音乐变换所带来的情节变化等，为下一步的角色表演作铺垫。
教师要引导幼儿根据故事情节和音乐性质创编动作。一是引导幼儿创编各种乐队表演动作。提问：乐队用什么乐器演奏？狮子王要出来了心情觉得怎样？怎样表现兴奋与激动？二是引导幼儿用动作来表现狮王走路。提问：谁来了？你是怎样听出来的？（要求幼儿跟随音乐的节奏用动作和表情表现狮子王威风凛凛的摸样）。三是引导幼儿用动作创造性地表现狮王吼叫和小动物害怕动作。提问：你们听这是狮子王在干什么？什么样的吼叫会使人害怕？狮子王的吼叫一声比一声洪亮，小动物一次比一次害怕，大家来试试在动作和表情上怎样区分和变化？（引导小朋友自由讨论和比较创编出狮王四种由弱到强的吼叫，用不同幅度的动作表现不同程度的害怕）。四是引导幼儿把自己想象成某种小动物，创编不同的舞蹈动作。提问：狮子王过生日不吃小动物，大家都觉得很高兴，想象一下你是什么小动物会怎样表现高兴的情绪？在表演中，要不断提醒幼儿把自己的感受和创造表现出来。

【反思】
学生是科学学习的主体。为了实现提高学生科学素养的总目标，幼儿科学教育必须在最大程度上满足学生进行科学学习的需要，因此，强化教师的科学课程资源意识成了刻不容缓的任务。教师要理性的思考、创造性的设计、艺术性的实施，在音乐故事教学的构思和设计上，要提供给幼儿主动活动的空间，让幼儿在匹配的音乐刺激下产生激情，让幼儿在主动的探索中学习和发展，从而使孩子在活动中更感兴趣、更富有成就感。