奥尔夫音乐教案 五线游戏

 奥尔夫音乐教案---------五线游戏
作品分析：
曲式：单段体
简介：本单元主要选用两首歌曲，都主要以E、G 两音为主。
歌曲《五线游戏—1》的旋律琅琅上口，歌词通俗易懂，方便幼儿理解记忆。
能够巩固E、G 两音在五线上的位置。
另外一首歌曲《五线游戏—2》选用小蜜蜂的旋律来引导幼儿感受三度、五
度音程。并让幼儿感受蜜蜂辛勤劳动的场景，同时也培养幼儿学习小蜜蜂爱劳动
的精神。
活动目标：
一、认识E、G 两音在五线谱上的位置

二、幼儿能够运用E、G二音进行变化游戏
三、培养幼儿双手协调演奏钟琴的能力
活动准备：
五条线、高音谱号、小蜜蜂、E、G两音音名卡若干、圆形卡片若干、口风
琴、钟琴、幼儿用书教学CD、
活动过程：
一、认识E、G在五线上的位置：
1、导入引起幼儿的兴趣
师：“今天老师请来了俩位老朋友，我们一起来看看他们是谁？”（教师分
别出示E、G音名卡，幼儿说出音名）
2、找到E、G在五线上的位置：
师：“E和G今天很开心，因为他们住进了新楼房（教师出示五条线）。一
共有几层？一起数一数。”E住在第一层，G住在第二层。教师介绍上E家的门
铃是mi音、G家的门铃是soi音。
3、教师出示高音谱号放在五线上。师：“他们住的五层楼有个标志，如果
没有高音谱号这个标志，E、G就找不到自己的家了。”
4、巩固E、G在五线上的位置：
1）教师用口风琴吹出两音，并指出所吹的音在线上的位置，让幼儿听辨。
2）教师指，幼儿唱出唱名，并结合身体音阶进行练习。
3）一位幼儿指，其他幼儿唱出唱名（多次反复）。
4）出示圆形卡片进行旋律创作。
二、熟悉歌词内容及旋律
1、 乐，帮助幼儿理解歌词内容。（音乐：五线游戏—1）
一线，它唱mi,G在第二线它唱sol.
2、幼儿演唱歌曲，并加入身体音阶。
3、听小蜜蜂的音乐（五线游戏—2）。
1）引导幼儿创编小蜜蜂飞的动作。
2）CEG 出现时结合身体音阶练习 。
3）进行表演。
小蜜蜂歌曲时：蜜蜂飞的动作 CEG 旋律时：身体音阶
三、钟琴演奏及创作：
1、敲一敲：教师出示只有E、G两音的钟琴。引导幼儿尝试操作钟琴。
2、延伸综合表演：要求在幼儿完成目标后。
将幼儿分为两组：一组演奏打击乐器 一组演奏钟琴。
幼儿用书使用说明
1、请你将第一、第二线虚线描实。
2、请用音符写出E、G两音的位置。