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奥尔夫音乐教案 五线游戏

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  • 发布时间:2016-08-14 08:25:00
  • 发布者:吾爱
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 奥尔夫音乐教案---------五线游戏
作品分析:
曲式:单段体
简介:本单元主要选用两首歌曲,都主要以E、G 两音为主。
歌曲《五线游戏—1》的旋律琅琅上口,歌词通俗易懂,方便幼儿理解记忆。
能够巩固E、G 两音在五线上的位置。
另外一首歌曲《五线游戏—2》选用小蜜蜂的旋律来引导幼儿感受三度、五
度音程。并让幼儿感受蜜蜂辛勤劳动的场景,同时也培养幼儿学习小蜜蜂爱劳动
的精神。
活动目标:
一、认识E、G 两音在五线谱上的位置

二、幼儿能够运用E、G二音进行变化游戏
三、培养幼儿双手协调演奏钟琴的能力
活动准备:
五条线、高音谱号、小蜜蜂、E、G两音音名卡若干、圆形卡片若干、口风
琴、钟琴、幼儿用书教学CD、
活动过程:
一、认识E、G在五线上的位置:
1、导入引起幼儿的兴趣
师:“今天老师请来了俩位老朋友,我们一起来看看他们是谁?”(教师分
别出示E、G音名卡,幼儿说出音名)
2、找到E、G在五线上的位置:
师:“E和G今天很开心,因为他们住进了新楼房(教师出示五条线)。一
共有几层?一起数一数。”E住在第一层,G住在第二层。教师介绍上E家的门
铃是mi音、G家的门铃是soi音。
3、教师出示高音谱号放在五线上。师:“他们住的五层楼有个标志,如果
没有高音谱号这个标志,E、G就找不到自己的家了。”
4、巩固E、G在五线上的位置:
1)教师用口风琴吹出两音,并指出所吹的音在线上的位置,让幼儿听辨。
2)教师指,幼儿唱出唱名,并结合身体音阶进行练习。
3)一位幼儿指,其他幼儿唱出唱名(多次反复)。
4)出示圆形卡片进行旋律创作。
二、熟悉歌词内容及旋律
1、 乐,帮助幼儿理解歌词内容。(音乐:五线游戏—1)
一线,它唱mi,G在第二线它唱sol.
2、幼儿演唱歌曲,并加入身体音阶。
3、听小蜜蜂的音乐(五线游戏—2)。
1)引导幼儿创编小蜜蜂飞的动作。
2)CEG 出现时结合身体音阶练习 。
3)进行表演。
小蜜蜂歌曲时:蜜蜂飞的动作 CEG 旋律时:身体音阶
三、钟琴演奏及创作:
1、敲一敲:教师出示只有E、G两音的钟琴。引导幼儿尝试操作钟琴。
2、延伸综合表演:要求在幼儿完成目标后。
将幼儿分为两组:一组演奏打击乐器 一组演奏钟琴。
幼儿用书使用说明
1、请你将第一、第二线虚线描实。
2、请用音符写出E、G两音的位置。

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