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奥尔夫音乐教案 王老先生有块地

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  • 发布时间:2016-08-22 15:37:00
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 老师接待工作:
课前两分钟接待小朋友进入活动室,两位教师同时在门口迎接小朋友及家长。配课教师负责接待,主课教师引导小朋友进入活动室做准备活动。
音乐环节
一.音乐活动名称:《王老先生有块地》
二.音乐教学目标:
1.热身音乐律动让小朋友愉快高兴的进入音乐氛围
2.听辨和模仿各种小动物的叫声
3.体验“伊呀伊呀哟”的节奏×× ×××-
三.音乐教学重点:
1.体验“伊呀伊呀哟”的节奏×× ×××-
四.音乐教具准备:
1.CD:《蛙蛙快乐颂》、《王老先生有块地》、《再见歌》
2.乐器:圆舞板
3.小鸡、小鸭、小羊、小猪动物图片
五.音乐教学内容:
A.音乐热身律动:《蛙蛙快乐颂》(5分)
1.主班老师请小朋友站到自己的位置(地板上贴好的标记)
2.配班老师放音乐,主班老师带领小朋友随音乐一起做音乐律动
3.做完音乐律动后,主班老师请小朋友坐在自己的位置上
4.音乐提示:刚开始,小朋友只要跟着音乐动起来就可以
B.音乐聆听游戏(10分)
1.唱名字
老师依次用强弱不同的声音叫小朋友的名字,请小朋友用动作或声音作出回应
例如:(老师)×× ××│×× ×(幼儿)做动作:站起来、举手;
贝贝 贝贝 在哪里? 或者说“哎”“到”“这儿”等话回应
2.音乐问候
老师和小朋友拍手互相进行音乐问候
例如:(老师)唱:1 23 4︱5-︱5 43 2︱1-‖
小朋友们 好 小朋友们 好
(小朋友)唱:1 23 4︱5-︱5 43 2︱1-‖
老 师 好 老 师 好
3.小动物的叫声
①老师分别模仿小鸡、小鸭、小羊、小猪的叫声,请小朋友说出它们的名字
②小朋友模仿它们的叫声,并作出一些小动物的动作(叽叽、嘎嘎、咩咩、哼哼)
C.音乐语言游戏(10分)
1.讲故事导入
①师:小朋友知道小鸡、小鸭、小羊、小猪住在什么地方吗?老师请你们仔细听一段好听的故事,你们就知道可爱的小鸡、小鸭、小羊住在那里了。王老先生有一块地,他在田边养小鸡、养小鸭、养小羊、养小猪,非常的开心!王老先生看着可爱的小鸡、小鸭、小羊、小猪都会高兴的唱起歌,他是这样唱的(配班老师放音乐)
②师:王老先生一高兴就会唱动听的歌,小动物们高兴起来是怎么唱歌的呢?大家赶快听一听
2.歌唱问答游戏(主班老师和配班老师先示范)
例如老师问:
小鸡小鸡怎么唱?配班答:叽叽叽叽叽(×× ×××-)
小鸭小鸭怎么唱?配班答:嘎嘎嘎嘎嘎(×× ×××-)
小羊小羊怎么唱?配班答:咩咩咩咩咩(×× ×××-)
小猪小猪怎么唱?配班答:哼哼哼哼哼(×× ×××-)
3.老师问,小朋友答
D.音乐节奏快车(20分)
1.老师分别用声势给小动物的歌声伴奏,小朋友模仿(拍手、拍腿、跺脚、拍屁股、拍肚皮等形式拍出×× ×××-的节奏)
2.老师介绍乐器圆舞板,示范操作方法,提出注意事项
3.老师用乐器圆舞板给小动物的歌声伴奏,小朋友模仿(×× ×××-的节奏)
4.老师和小朋友用圆舞板为歌唱问答游戏伴奏(老师问,小朋友答)
5.互换角色用圆舞板为歌唱问答游戏伴奏(小朋友问,老师答)
E.音乐小舞曲(10分)
1.播放音乐,老师带领小朋友在小动物叫声出现的时候做小动物的律动(其他音乐老师和小朋友原地叉腰左右扭屁股)
2.老师请小朋友拉手围圈,跟着音乐拉手转起来,当听到小动物叫声出现时原地停住,在原地左右扭屁股
F.爱的叮咛(4分):
老师表扬每位小朋友的表现,并亲手为小朋友贴上代表荣誉的彩色贴纸
H.再见歌(1分):
1.音乐中老师和大家一起唱再见歌
2..送园环节:两位老师面带微笑向每位家长和小朋友说再见
六.爱婴提示:
1.音乐聆听的第三个环节,老师可以出示相应的动物图片,便于幼儿认知
2.歌唱问答游戏时,老师要注意唱时节奏要放慢;根据小朋友情况可以互换角色
附歌词
王老先生有块地呀!伊呀伊呀哟;
他在田边养小鸡呀,伊呀伊呀哟;
嘎的叽叽嘎的叽叽,伊呀伊呀哟。
王老先生有块地呀!伊呀伊呀哟;
他在田边养小鸭呀,伊呀伊呀哟;
嘎的嘎嘎嘎的嘎嘎,伊呀伊呀哟;
王老先生有块地呀!伊呀伊呀哟;
他在田边养小羊呀,伊呀伊呀哟;
嘎的咩咩嘎的咩咩,伊呀伊呀哟;
他在田边养小猪呀,伊呀伊呀哟;
嘎的哼哼嘎的哼哼,伊呀伊呀哟。

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