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小班律动《跟着老师走走》教案

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小班活动内容:律动《跟着老师走走》

活动目标:

1.引导幼儿熟悉乐曲的旋律,感受音乐的开始与结束。

2.通过对乐曲节奏与内容的了解,用自然的声音有节奏的演唱歌曲,学习改变歌词并做出相应的游戏动作。

3.在欢快的旋律中,边唱边做游戏,体验与老师小伙伴游戏的快乐。

活动准备:

1.钢琴

2.小猫、小狗头饰各一个。

活动过程:

一、游戏导入,调动幼儿积极性

1.幼儿根据教师口令做出动作(组织幼儿小椅子围成圆形坐好,起立跟着老师走圆游戏)

    教师引用游戏歌词“跟着老师走走,跟着老师走走,走走走走走走走走,看谁先站好”,请幼儿做出相应动作(引导幼儿熟悉歌词内容,快速做出反应,在此基础上加以动作变化,如“看谁先蹲下”,鼓励幼儿与老师一起说一说)

2.教师提示幼儿要为游戏配上好听的音乐,请幼儿边听边跟着旋律拍手(引导幼儿熟悉旋律)

二、学习歌曲,引导幼儿演唱歌曲

1.教师范唱歌曲(引导幼儿熟悉游戏歌曲)

2.幼儿学唱歌曲

1    教师大声领唱,幼儿小声跟唱(引导会唱的幼儿大点儿声)

2    幼儿自己演唱(引导幼儿用自然的声音演唱歌曲)

三、进行游戏,边唱边做

1.教师请幼儿起立,与老师围圆进行第一轮游戏(教师首先引导幼儿有秩序的游戏,然后教师与幼儿一起唱“跟着老师走走,跟着老师走走,走走走走走走走走,看谁先站好”,表扬听指挥,唱的好,做的好的小朋友)

2.进行第二轮游戏,教师更改为“跟着小猫走走,跟着小猫走走,走走走走走走走走,看谁先蹲好”(教师戴上小猫的头饰,提升幼儿游戏的积极性,强调仔细听好最后一句口令的变化,引导幼儿快速做出反应)

3.进行第三轮游戏,教师请一名幼儿戴上小狗的头饰,大家跟随他一起游戏(引导幼儿体验与老师小伙伴游戏的快乐,结束后可请这名幼儿选出表现好的小朋友给予奖励)

四、教师以游戏形式结束

教师带领幼儿到盥洗室,边唱边表演“跟着老师走走,跟着老师走走,走走走走走走走走,看谁先洗好手”。