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中班音乐游戏《火车呜呜叫》说课稿

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中班音乐游戏《火车呜呜叫》说课稿
一、设计意图
生活中处处蕴藏着美,音乐能够很好的将美与视觉、听觉融为一体。
幼儿虽然本身对音乐有强烈的表现欲,然而,他们对音乐的感受力,音乐的表现力却需要精心的培养。用
音乐游戏的形式来对幼儿进行节奏、节拍等方面的训练,是培养幼儿认识音乐世界,提高幼儿基本音乐素质的一个良好的途径。由此,我设计了此次活动。
二、目标定位
1、
锻炼幼儿有节奏的律动表演,培养幼儿的节奏感受力。
2、感知速度变化与节奏长短的关系。
3、让幼儿体验火车启动和行走时的不同节奏特点。
三、活动准备
电子琴、录音机、磁带、光碟、节奏卡片
四、教法与学法
整个活动以游戏法为主,
我通过启发式提问法,
演示、
讲解,将速度与节奏的关系,自然的渗透在游戏中。幼儿在活动中,积极参与,多尝试、多体验、多操作,与我愉快的进行双边活动,使其较好的完成游戏目的。
五、活动过程
节奏练习——学习新课——音乐游戏表演——活动延伸

(一)、节奏练习
第一环节,我通过火车的鸣笛、启动、行走,这些不同的节奏变化,激起孩子们对节奏的兴趣。在练习中让幼儿初步感知速度与节奏间的微妙关系,速度慢,则节奏长,速度快,则节奏短,并为下一环节埋下伏笔。
此环节完成目标2
(二)、学习新课
这一环节也是本次活动的难点。为了更直观的向幼儿讲授速度与节奏间的关系,我采用了律动模仿的方式,让幼儿根据听到和看到的,进行直观的表演。通过歌曲《火车呜呜叫》,进行节奏与律动的复习和巩固,用模仿火车鸣笛、启动、行走的练习,很好的展现速度与节奏的关系,也使幼儿轻松愉快的掌握游戏中的律动表演动作。
此环节完成目标3
(三)、音乐游戏表演
这一环节是本次活动的重点。经过前两个环节的学习,这个环节里孩子们可以尽情的在音乐中体验游戏的快乐。有节奏的来进行律动表演,让每一名幼儿都得到了很好的节奏训练,也培养了幼儿参与集体游戏的兴趣,提高了幼儿的合作意识。
此环节完成目标1
(四)、活动延伸
在了解速度与节奏之间的关系后,适当的提升本次游戏的另一个知识层面:音乐的强弱变化。让幼儿知道音乐世界里不仅有节奏、速度的表现,还有更多需要我们去学习、探求的知识,从而激发幼儿对音乐的兴趣。

目标预测:
在本次活动设计过程中,我始终以本班幼儿的认知水平及年龄特点作为出发点,充分发挥了教师的主导作用和幼儿的主体性,运用多种教学方法和手段,充分调动幼儿参与活动的积极性,体现了“寓教予乐”的课堂氛围,使幼儿在快乐的游戏中完成活动目标。
 

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