写话作文教学设计

写话作文试验课教学设计（时间：2课时）
实验过程
教学目标：1、掌握自由写话和专题写话两种方法；
2、掌握作文观察方法；
3、从小打好写话基础，培养观察能力，为下一年级的全篇作文教学作好准备。
重点难点：自由写话与专题写话。
课前准备：准备3棵不同的树的电脑照片和两次小测的纸张各60份
总课时：2课时
1、第1课时 （1）前测10分钟：就第1棵树学生写话（收集所有的作文）；（2）黎少雅讲写话试验课
2、第2课时 （1）黎少雅继续讲试验课；（2）剩下10分钟的时间，后测：就第3棵树写话（收集所有的作文）
3、课后评点：（就作文卷）
 注意：如果情况有变，宁可放弃后测，改在一个月或两个月后进行。重点要放在取得观察、激发表达的效果上。

教学过程

第1课时
一、 前测（10分钟）[学生观察第1棵树（紫荆树）写话。
同学们好，我姓黎，叫我黎老师就行啦！今天，咱们交个朋友，用两堂课，来完成一些任务。好不好？
课前谈话：老师想请6位热心肠的同学帮助大家做两件好事儿（这6位同学呀也要参加学习，回答问题）：第1件，请4位第1排的同学负责发纸，每人两张，谁来干？（老师指定）。第2件、请两位同学专门负责给老师奖励的同学发小红花、大姆指。只要老师说，“奖他一个大姆指，”你就走去贴到他的手上、额上：“ 奖他一朵小红花！”，你就走去贴到他手上、额上。明白了吧？谁来干？（老师指定）。另外，上完了课，这6位热心肠的同学哟，每人获得两朵小红花或者两个大姆指的奖励，价值是一样的，回去向家长报个喜，明白了吧？
好，我们先来完成第一个任务：小测10分钟。我先请4位同学来这里拿一些纸，每人发两张纸给大家。现在，咱们先来使用第一张纸。干什么？大家看着这张图，自己在纸上写话。尽量去写，能写多少句算多少句，完全不会写的也可以不写。要写姓名。好，现在，开始。
[点击鼠标，每点击一下，停顿1、2秒。
（等待10分钟）好，现在收卷。每行从后面传上来！
二、 讲课（50分钟）
1、谈话导入（2分钟）
今天一起来琢磨一下怎样去写作文好不好？哎，同学们哪，你有写作文没有？没有写过整篇的，一句一句的呢？……写一句一句的也是作文。这一句句的能写好啊，就能写好整篇的。咱们来琢磨琢磨写一句一句的话好不好？
哎，我提一个问题，看谁能回答？你会不会讲话呀？会呀！你会写话吗？不大会吧？作文就是写话，这一句一句的话连起来，就成了一篇作文啦！二年级，咱们就先来研究一下怎样写话吧！

2、 自由写话引导（10分钟）
什么叫叫自由写话？就是自由地写出自己心中想到的话。
开放五官观察（什么叫观察呀？就是有目的，有顺序地用眼看，用耳听，用鼻子闻，或者用舌头舔，用身体去体验，还有，要调动自己脑子里的想象……这些，我们把它总称为观察，不是单纯用眼看。）
譬如，你到学校上学的路上（参考句子）——
看到的：
房子又高又大。
树木碧绿极了。
街道拥挤极了。
人们走来走去。
天空有一层乌云，阴阴沉沉的，像哥哥忧愁的脸。
老人 。
孩子 。
姐姐 。
……
听到的：鸟儿吱吱地叫，对我说：欢迎你，小朋友！
汽车呜呜地响
街道上声音嘈杂。
动听的音乐从电器店里传出。
卖菜的在
有人围着看，有两个人 。
……
闻到的：白玉兰散发出淡淡的花香。
狗肉档传来肉的香味。
……
尝到的：荔枝在我口里，十分清甜。
我吃了一颗糖果，感到又甜又酸。
我吃了一颗桔子，那桔子核带着苦涩味儿。
……
感到的：我感到今天太热了。
我的皮肤痒痒的。
奶奶叮嘱我，路上要小心，我感到她太唠叨了！
爸爸脸色温和。
爸爸脸色很凶。
……
想到的： 我将来要做个科学家。
我积极回答问题，教师给我贴小红花。
我迟到了，老师的脸阴沉着，像下雨前的天空。
……
把自己感觉到的记下来，写话时要做到：1、真实；2、尽量准确；3、句式逐步由短到长，逐步达到一些要求，如：简洁、形象、生动、精炼、含蓄……；4、学会使用修辞（比喻、拟人、拟物等句式）
自由写话自由写，看谁写得多、写得好？明天读给教师，同学听。
课后要求：每天写5-10句的自由写话

3、 专题写话引导（10分钟）[学生观看第2棵树（芒果树）写话。

刚才我们学的是自由写话，现在写的叫专题写话，是有观察对象的写话。请看这样一棵树
[电播一棵树的照片。
要写好这棵树，先要观察。怎样观察呀？从上到下看，从下到上看，从中间到周围看，从周围到中间看……都可以……咱们就选一个法，从下面到上面看吧！这种有顺序的看，叫观察。注意哟，还要调动自己的想象。
[点击鼠标，每点击一下，停顿1、2秒。
从下到上观察有：
树干？
树干长长的。
树干矮矮的。
树干很光滑。
树干是灰色的。
树枝？有的……，有的……
树枝有的是灰色的，有的是淡红色的。
树枝躲在树叶里。
树叶？
树叶是绿色的。
树叶碧绿。
树叶闪着绿光。
树叶像妈妈给我脖子上挂的坠子。
风吹来，树叶对我拍着手掌。
花朵？
芒果花是黄色的。
米黄色的芒果花挂在树上。
黄色的花挤在一起，像小朋友在做游戏。
还要用脑子想象一下：树根？
树根埋在泥地里。
树根在地下抓着泥土。
树根抱着泥土。
果子？味道？
芒果大大的。
芒果又黄又红，像鸭蛋，可比鸡蛋大多了。
芒果胖胖的，像宝宝的脸。
芒果的味道可香甜啦！
树上的东西？
树上有鸟儿在唱歌。
偶尔，有蜜蜂在采蜜。
蝴蝶姐姐在跳舞。
农民伯伯？
春天，农民伯伯在施肥。
夏天，老爷爷施了肥，在树下乘凉。
秋天，叶子黄了，农民伯伯把稻谷收回家。
冬天的冷风吹着芒果树，芒果树也在发抖。
4、 宣布下课
[下课10分钟。
第2课时

1、表达（5分钟）
刚才我们已经学会了观察了现在用5分钟动动笔，把自己观察到的、想到的记下来，看谁写的句子多，写得好？就写在自己的笔记本里。算一算，你能写多少句？写不完的课后再写，不限时间。看看明天能不能超过这个总数？
2、反馈与评点（10分钟）
咱们来朗读一下自己写出的话吧。哪位同学先来？（指名）

三、 后测（剩余10分钟）[学生观看第3棵树（木棉树）写话
同学们哪，咱们已经完成了共同研究怎样写话的任务啦！现在剩下的时间，大家就共同来完成最后一个任务，大家拿出第二张纸，用我们刚才学过观察方法，对着这幅图写话。这回呀，要努力写，写得越多越好，写得越准越好，写得越生动越好！也是10分钟时间。好，开始！（10分钟后收卷）
[点击鼠标，每点击一下，停顿1、2秒。
好，今天的任务就算全部完成啦