五年级综合实践教学设计布贴画教案

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小学综合实践课教案
巧手布贴画教学设计
一、教学目标：
1、通过上网查资料等方法，初步了解布贴画，激发对制作布贴画的兴趣。
2.学会制作简单的布贴画的方法。　　
3、培养学生观察、思维、想象能力及动手能力。　　
4、使学生体会到劳动创造美的快乐，同时进行充分利用废旧物品美化生活的教育。　　
5、培养学生团结互助的精神、竞争的意识。
二、教学准备：
1.布贴画7幅、教学课件（含录像教学片断、分步指导图、轻音乐等）。　　
2.剪刀、胶水、笔、复写纸、硬纸板、各色布块。　
三、教学过程：
（一）情境导入，引出课题
1.师：同学们喜欢画画吗？你都见过什么样的画？（预设：国画、油画、水彩画、壁画、玻璃画）
2.今天老师给大家带来一幅特殊的画，想不想看？（出示《老鼠娶亲图》）
3.好看吗？请同学们仔细观察，这幅画是用什么做成的？
（预设：用布贴成的）
4.师：像这样用布为主要材料粘贴而成的画，我们叫它——布贴画（板书：布贴画）
（二）探究制作方法
1.老师这里还有几幅布贴画，都是学生作品，想不想继续欣赏？（继续出示学生作品）
2.看到这么多漂亮的布贴画，你想亲手做一幅吗？
3.要想做布贴画，首先我们得研究一下它是怎么做出来的。下面，我们以学生作品为例，根据老师提出的问题，小组合作研究一下，看看布贴画是怎样制作的。
课件出示问题：

1.制作布贴画需要哪些材料？

2.制作布贴画的一般步骤是怎样的？

3.制作时，你有什么要提示大家的吗？

4.小组合作研究。
5.师：看到大家讨论的这么热烈，一定有很多发现，哪个小组来交流？
一组预设：通过我们的观察发现，制作布贴画一般需要图画、碎布、剪刀、胶水、硬纸板、复写纸等。
师：说得非常完整，请小组长打开桌上的盒子，看看这些材料都齐了吗？
师：材料解决了，接下来怎么做呢？
二组预设：我们组觉得首先要画好一幅图，再按照图纸用布剪成各种图案，再按照顺序贴好。
师：你们观察的非常认真。
三组预设：老师，我们小组还有补充，应该画两幅同样的图，一副用来剪，一副用来贴。
师：为什么呢？
生：因为在布上不好画图案，需要按照纸样来剪布。
师：三组的同学不但会观察，更善于思考。
师：制作时，还要注意什么？
四组：我们应该给每部分图案标上序号，这样，贴的时候才不会乱。
师：这个提示太有价值了。大家同意吗？
为了让大家进一步明确布贴画的制作方法，老师把当时制作的部分步骤拍下来了，请看——（播放过程照片）
通过刚才的讨论和观看图片
我们一起来总结一下，制作布贴画的大体步骤好吗？（教师根据学生回答板书）
印图样剪图形剪布贴图案
师：还有什么要补充的吗？
预设1：我想提醒大家，印图样的时候要注意按图中的轮廓线描印，不能描出线外。
师：嗯，你真是个细心的人。　
预设2：在粘贴的时候，要注意顺序，看清楚哪块在上，哪块在下。
师：说的太好了，看样子你很有经验。
预设3：剪布的时候，要剪得光滑，不要有毛边。
师：嗯，这一点很重要。
预设4：要根据图案的不同来选择不同的布料。
师：你的提示很有价值，的确是这样，选布料非常重要。
（三）学生制作布贴画
1.方法学会了，想不想自己动手制作一幅布贴画？
2.下面，我们4人小组合作制作一幅画。请每组四个同学作好分工，团结协作：1号和2号同学把图案描印在底板上， 3号同学负责剪图形，4号同学负责剪布，最后，大家合作构图黏贴，好吗？
老师提醒大家，使用剪刀要注意安全，以免剪伤了手；剪下的废件要收拾好
3.学生分组制作，教师巡视指导。（播放轻音乐）　　
4.老师看到各小组都差不多完成了，商量一下，给你们的画起个好听的名字。
（四）交流展示
1.接下来是展示时间，哪个小组先来介绍一下，你们的作品叫什么名字，制作的过程中最有创意的地方在哪里？
预设1：我们组做的是瓶花，用带斜纹的布做花瓶很有立体感，红色的布做花，绿色的布做叶子和花梗，我们对自己的作品很满意。
预设2：我们组做的是海底世界，这些鱼身上的花纹是用彩笔画上去的。（师：这是个挺有创意的做法，一些细节的地方不好贴的时候，完全可以用彩笔勾画）
预设3：我们组做的是一只鸟，最与众不同的地方就是用很多布条重叠起来，贴成羽毛的样子，很有立体感。
师：大家看清了吗？布贴画也可以做成立体效果。
2.师：今天这节课，可以说是见证奇迹的一节课，原本没什么用处的碎布头，经过同学们的精心制作，变成了一幅幅漂亮的布贴画，真是太神奇了。
大家知道吗？布贴画在我们的生活中也随处可见。（课件：）
3.今天，大家表现得都很棒。课后，把你们的画加上简单的画框，用来装饰我们的教室，好不好？