人音版四年级上册欣赏课 中华人民共和国国歌教案

教材简析
歌曲《中华人民共和国国歌》原名为《义勇军进行曲》，是电影《风云儿女》的主题歌。1949年9月27日，被定为国歌。歌曲引子部分用分解的大调主三和弦音，和三连音节奏构成号角式音调召唤人们奋起战斗，给人以坚定不移，势不可挡之势。
教学目标
1.通过聆听和演唱《国歌》，感受歌曲的进行曲风格，初步了解我国作曲家聂耳，激发学生的爱国主义精神。能用准确的节奏和激昂的情绪演唱《国歌》。
2.掌握旋律的进行—上行的音乐知识，能用指定的音和节奏编创上行旋律并演唱。
教学重点：
1.感受进行曲的风格及不同的情绪。
2.能用准确的节奏和激昂的情绪演唱《国歌》。
教学难点：能准确听辨和演唱附点四分音符，并能用简单的语言描述其特点。
教学准备：多媒体课件
教学方法：聆听模仿、实践创编
教学过程
一、新学期寄语。
二、聆听《中华人民共和国国歌》
1.聆听铜管乐《中华人民共和国国歌》。
设问：
(1)国歌的作者是谁，谁作词?谁作曲?
(2)你们唱过人民音乐家聂耳的歌曲吗?请举例并唱几句。
2.介绍《中华人民共和国国歌》。
(1)《义勇军进行曲》的创作背景：作于1935年，影片《风云儿女》主题歌。
(2)中华人民共和国成立后，经中华人民共和国第五届全国人民代表大会第五次会议通过决议，将它定为《中华人民共和国国歌》。
3.聆听独唱、齐唱《中华人民共和国国歌》。
设问：在什么场合演唱或演奏《国歌》。
4.师生议论。
5.聆听管弦乐《中华人民共和国国歌》。
设问：当国歌响起时你想到什么?
6.师生议论。
7.介绍人民音乐家聂耳生平及其代表作。
三、演唱《国歌》
1.聆听歌曲录音并跟唱。
2.指导学生演唱歌曲曲调。注意后半拍起唱及附点音符和三连音的节奏。
3.重点分析：
（1）歌曲中哪几个小节的音调像军号声？这句旋律用了哪几个音？（135）
（2）带有重音记号的乐句所表现的力度及情感。
（3）“起来！起来！起来！”这一句中的三个“起来”有什么不一样？
讲解音乐知识：旋律的进行—上行。旋律由低到高的连续进行叫做“上行”。
4.师生讨论“起来!起来!起来!”的含义是什么?设问：
(1)这一句的音乐形象，你想到什么?
(2)“前进”的谱上又用强音记号(>)，为什么?
(3)为什么“前进”“前进”“前进”最后还要加一个“进”?
5.各组表演《中华人民共和国国歌》，由各组讨论自行排练歌唱表演、造型表演、歌舞表演。
6.背唱《中华人民共和国国歌》。
四、小结：在21世纪我们要高唱《中华人民共和国国歌》奋勇前进。
探索：通过听唱《国歌》，她在节奏上有什么特别之处？
板书设计：5∣ 1.1∣3.3 ∣5-∣
起 来！起来!起 来！