人音版四年级第七册教案 陀螺教案

《陀螺》教案
教学目标
1. 聆听乐曲《陀螺》，感受乐曲欢快的主题。
2. 体验孩子们玩转陀螺时的欢乐情景，勾起童年的美好回忆。
教学重、难点
1. 体验音乐中轻快节奏。
2. 体验作品欢快的主题，表现快乐的生活，并热爱生活。
教材分析 管弦乐曲《陀螺》是法国作曲家比才(1838—1875)1871年所作的《儿童游戏小组曲》中的第三曲《即兴曲—陀螺》。 管弦乐组曲《儿童游戏小组曲》系根据作者所作的四手联弹钢琴曲《儿童游戏》(0p.22共十二曲)中的五首小曲改编而成，这五首小曲都有标题：第一曲《进行曲—喇叭与铜鼓》，第二曲《摇篮曲—布娃娃》，第三曲《即兴曲—陀螺》，第四曲《二重奏—小先生、小夫人》，第五曲《加洛普—舞会》。 《即兴曲—陀螺》，a小调2/4拍，乐曲轻快，表现了孩子们在玩转陀螺时的情景。 教学过程（一份供任课教师参考的完整教案）
一、音乐导入新课
1.师：上节课我们一同欣赏了《竹马游戏》，童年的游戏有很多，伴随我们度过了难忘、幸福的童年时光。关于游戏的音乐作品也很多，老师节选了以前学过的一些儿童游戏的音乐片段，请同学们认真聆听，并用动作表现出来。
2. 播放以前学过的一些儿童游戏的音乐，请学生听辨。（音乐听辨。）
3. 学生用动作表示。
4. 师：大家一起说，第一首乐曲是什么？ 生：跳绳。 师：这是我们上学期学的，对吗？你们的记忆很出色。第二首呢？ 生：第二首是二年级学的《转圆圈》。 师：这是二年级上册的一首童声合唱，表现了彝族小朋友的快乐游戏。第三首呢？ 生：是《布老虎》，也是以前学的。
师：第四首呢？ 生：我知道，第四首是《踢毽子》。 师：这些都是表现我们中国儿童游戏的作品。今天，老师带领大家欣赏的是一首描写外国小朋友游戏的作品，这个游戏在中国也很流行的！大家仔细听，猜猜是什么游戏？
二、情感体验
1. 播放乐曲《陀螺》，感受乐曲的情绪。 师：同学们听出来了吗？这是什么游戏？ 生：感觉像旋转的什么游戏。 师：很好，继续说一说你们的体验吧！ 生：是不是转呼啦圈？ 师：很接近的，这个游戏说出来大家一定很熟悉——是抽陀螺游戏！大家玩过吗？ 生：冬天，我在奶奶家玩儿过。 生：广场上就有卖的，用鞭子一抽在晚上还会发亮呢！五颜六色的可漂亮了！
2. 教师出示“陀螺”各种图片。 师：老师这也有几个，谁会？来试试！
3. 播放音乐《陀螺》，学生积极参与表演。
4. 出示曲名并介绍乐曲。 师：这是一首外国乐曲，名字就叫《陀螺》。《陀螺》是法国作曲家比才所作的《儿童游戏小组曲》的第三曲《即兴曲——陀螺》，是一首管弦乐合奏，跟《布老虎》和《踢毽子》两首一样都是管弦乐合奏。
5. 感受乐曲的情绪，介绍作者比才及作品。 （1）再次聆听乐曲《陀螺》。 （2）师生交流。 师：音乐的情绪是怎样的？ 生：欢快的„„ 师：乐曲的情绪欢快，节奏轻快紧凑，表现了孩子们在玩陀螺的喜悦情景。谁能说说音乐的几拍子的？ 生：应该是四二拍的。（出示四二拍图示） （3）介绍比才及作品《儿童游戏小组曲》。 ① 出示作者比才图片。
② 介绍《儿童游戏小组曲》。
6. 出示音乐主题：学生熟悉主题旋律。 师：乐曲轻快活泼，主题音调是六度大跳的连续进行，表现了孩子们在转陀螺时的欢乐情景。
7. 聆听音乐《陀螺》。 师：听辨主题，也可以在你听到陀螺嗡嗡的长音的时候，就轻轻地唱出来，或者用手势表示出来。
8. 进一步体验音乐情绪。 可采用分辨乐曲情绪的方法。
9. 再次复听全曲《陀螺》。 学生可配合着音乐大胆表演，结合音乐进行“转陀螺”游戏表演。
三、课堂小结 小时候玩过的游戏至今还记忆犹新，不管是外国的孩子，还是中国的小朋友，只要是生活在幸福的年代，童年的回忆都是美好的、难忘的、快乐的。