花城版二年级音乐上册全册教案

• 发布时间：2016-08-29 22:17:00
• 发布者：吾爱
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四，演唱歌曲。
熟练上面踏步后，教师和学生边唱歌边踏步并反复体验歌曲情绪。演唱时教师可启发学生根据歌词的词意与音乐的情绪创编身体动作来表现歌曲。
五，巩固知识。
演唱歌曲时，复习巩固段落反复记号的用法。
六，介绍作者。
学生在一段鼓舞人心的歌曲学习后，教师简介曲作者：冼星海。
板书设计：
酸枣刺
愉快，活泼，天真地
教学反思：
学生能用愉快，活泼，天真的情绪演唱歌曲，并能分角色演唱。



第 2 课时
【课题】“共产儿童团歌”
【教学要求】
通过学唱先辈们唱过的歌，培养学生爱国主义情怀。
【重点】
能感受并表达音乐中力度，速度的变化。
【难点】
能根据歌词的词意与音乐的情绪创编身体动作。
【教具】多媒体课件，钢琴
【教学过程】

一，看看。
观看课件电影片段“红孩子”，让学生在情境中了解共产儿童团的精神风貌。
二，听听。
教师范唱“共产儿童团歌”。注意要唱出进行曲的风格。
三，动动。
听赏钢琴变奏曲“共产儿童团歌”并做律动。先请学生听着钢琴曲，然后学习先辈们扛红缨枪的那种样子，挺起胸膛，步伐整齐的做行进动作。再听辨“共产儿童团歌“的主旋律共出现了几次？跟随每遍不同的音乐做不同的律动。
四，唱唱。
通过两遍听赏活动，学生已熟悉主旋律，为学唱歌曲作好了铺垫教师先有节奏地带读歌词，再请学生轻声跟唱歌曲演唱形式可多样化：。有问有答，有领有合， 五，比比。教师让学生在前面律动的基础上再加上一些与歌词意境一致的动作，边唱边表演，分小组竞赛，比一比哪组表演最符合歌曲的精神与情绪。六，忆忆。教师让学生演唱“小列兵”，让学生感受此曲与“共产儿童团歌”的异同。七，编编。教师出示固定节奏，启发学生创编班队纪律歌曲，并填上自编歌词，板书设计：

共产儿童团歌
唱歌曲
听钢琴变奏曲
教学反思：
学生能感受并表达歌曲中力度，速度的变化，对钢琴变奏曲的听辨也很到位。
第3课时
教学内容：歌曲“ 卖报歌”
教学目的
1。通过学唱“卖报歌”使学生了解解放前贫穷儿童的苦难生活，教育学生珍惜今天的幸福生活。指导学生用轻快有弹性的声音演唱这首歌。
2 。介绍人民音乐家聂耳，了解男声齐唱的演唱形式，感受劳动歌曲的风格特点和音乐形象。
重点难点：
“卖报歌”旋律色彩是明朗的，但所表现的情绪又与一般欢快，活泼的歌曲不尽相同，教师应启发学生正确认识与表现音乐的速度和力度，完整表达歌曲的思想感情。 课前准备：挂图，录音机等。
教学课时：1课时教学过程：
一，组织教学，师生问好，坐姿检查
二，发声练习1 = F 2/4 5 5 4 4 | 3 3 2 2 | 1 - | 1 0 | 怡亚咿呀咿呀
一，简介聂耳
1，导入（听国歌）：同学们，每当你在雄壮的国歌声中，高举起右手，向庄严的五星红旗敬礼时，脑海里一定闪现出一个个画面，你仿佛看见什么？总结：“国歌”原名“义勇军进行曲”，是聂耳叔叔为电影“风云儿女”创作的主题歌。
2，简介聂耳：欣赏了庄严雄壮的国歌，你们一定想认识这首歌的曲作者聂耳叔叔吧（出示聂耳画像，边挂边说：这就是聂耳叔叔）。今天，我们就来讲讲聂耳叔叔的故事，听听，唱唱他写的歌。板书：聂耳叔叔和他的歌指读：聂耳？繁体字聂耳的名字是这样写的（板书）看看有什么特点哇，他的名字是由四个耳组成的，聂耳早先名字叫聂守信，后来为什么改名为聂耳呢我们来听个小故事？。 （放录音：聂耳的耳朵）总结：聂耳的耳朵的英文平时练出来的四，学唱“卖报歌”曲谱1，聂耳叔叔还为我们写了一首至今还在传唱的歌，这首被列入20世纪华人经典作品。你们知道是什么歌吗？（放录音学生回答）
2，简介报童“小毛头” 。
3，歌曲欣赏录音请同学们说出歌曲音乐情绪的英文怎样的。
4，歌曲出示名称简单介绍：这首歌一直在少年儿童中广为流传歌曲的朴实，生动的语言，深刻表现了旧社会报童的痛苦生活，但同时它又表现了报童们对明天充满了希望。
2，引导学生分析歌谱中使用了几个音。（不要再英里溶胶LA）4，在学生默唱后，请个别学生分部视唱，再全体学生视唱。
5，进一步引导学生分析歌曲中可以分成几个乐句。（4 + 4 + 4 + 4）找出相同句与不同句，贴上标记唱一唱，每乐句的结尾音是否相同。
6 ,.难点训练：A，5 3 5 3 2 | 1 3 2 | B，3 3 2 | 6 1 2 |不能唱成3 3 2·1 | 6 1 2 | 7，在老师伴奏下完整地视唱歌谱，错处老师及时指导纠正。
五，课堂小结，下课。

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