花城版二年级音乐上册全册教案

• 发布时间：2016-08-29 22:17:00
• 发布者：吾爱
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第2课时
【教学内容】欣赏管弦乐曲<在钟表店里>
【教学目标】
1.欣赏乐曲“在钟表店里”，感受听辨音乐所描绘的钟表发出的声音以及钟表店里热闹的工作情景，体验轻松，愉快的音乐情绪。
2.通过合作学习，启发学生展开联想，根据音乐的情绪变化为音乐即兴创编动作和配上打击乐。
【教学重难点】
学生能听出乐曲三部分旋律不同的音乐情绪，体验音乐所描绘的热闹景象，丰富想象力。
【教学过程】
一，导入
创设情景（将教室布置成一个钟表店）
1.听音乐律动进教室，并在音乐中参观各种钟表
2.揭题式提问，“看到这么多钟表想到什么？”
揭题-在钟表店里
二，欣赏乐曲
（一）初听全曲
提问：音乐可以分成几部分从音乐中听到了什么？
（二）简介作者和乐曲
三，分段欣赏
（一）听赏第一部分
1.音乐的情绪怎样？带给我们什么感受？
2.听到了什么？想到什么情景？
3.熟悉哼唱主题旋律 ​​，并表演
（二）听赏第二部分
1.听一听：这部分音乐的情绪与第一部分有什么不同你想到了什么？
2.画一画：用适合的图形或线条来表现音乐的情绪。
3.跳一跳：用造型或柔和的动作来表现乐曲的抒情。
（三）听赏第三部分
1.听出这部分音乐与前面哪部分相似？不同在什么地方？乐曲结束时你又听到了什么声音？是几点钟了？
2.唱一唱
XXXX | XXXX | X - 0 0‖
MDRS，S，DMD
3.看一看：听着主题音乐参观“钟表店”，仔细观察各种钟表的形状和钟表声。
4.敲一敲：用节奏乐器来模仿表现听到的，看到的，想到的各种钟表的滴答声。
（四）完整听赏并创编表演
四，拓展教学
拓展听赏“顽皮的小闹钟”
板书设计：
管弦乐曲 <在钟表店里>
德国奥尔特曲
教学反思：
学生能感受听辨音乐所描绘的钟表发出的声音以及钟表店里热闹的工作情景，体验轻松，愉快的音乐情绪。



第七单元认知音乐节奏（三）

老爷爷赶鹅
教学内容：歌曲“老爷爷赶鹅”
教学目标
1.情感目标

通过学唱歌曲“老爷爷赶鹅”，感受歌曲活泼欢快的情绪，体验农村人快乐的生活。

2.行为能力目标

（1） 培养学生自主学习的能力，用不同的方法自学歌曲“老爷爷赶鹅”。

（2） 能根据歌曲的情绪用优美明亮的声音演唱歌曲“老爷爷赶鹅”。

3.拓展目标

通过欣赏乐曲“天鹅”和学唱歌曲“老爷爷赶鹅”，了解不同速度的旋律所表现的音乐情绪的不同，并能根据不同风格的歌曲或乐曲创编动作来表现音乐形象。

教学重点

1.培养学生聆听音乐，从而感受音乐的内涵。

2.能辨别和感受不同音乐的不同情绪。

3.唱准歌曲“老爷爷赶鹅”的结束句。

教学难点

唱好歌曲中的由八分休止符与十六分音符组成的切分节奏。

教学准备

音带，多媒体课件，VCD，道具等

教学过程

（一）欣赏乐曲“天鹅”

1.听乐曲，要求学生想象音乐所表现的画面及演奏的乐器

师：“亲爱的同学们又到了学习音乐的美好时光，今天，请大家一起来欣赏一首乐曲，让我们想象音乐所表现的是怎样一幅画面”

（说明：在课的开始，营造一个安静的气氛，等于给学生创造一个思考和想象的空间，让学生能静静地聆听音乐，感受音乐，关注欣赏自然和艺术中的美）

学生欣赏乐曲，老师可以用表情或动作暗示学生表现音乐。

2.请学生谈谈想象中的画面

（1）师：“美妙的音乐带给大家无限的遐想，谁能来说说你想象中的画面？”

（2）学生发言，老师可提示：“大提琴委婉低沉的音色宛如天鹅洁白美丽的身影，钢琴动感的琶音演绎出湖中潺潺的流水”

3.老师边介绍边出示幻灯片画面

“同学们说得真好。音乐表现了一个宁静的夜晚，一只洁白美丽的天鹅正缓缓地向我们游来。这首乐曲的曲名就叫”天鹅“，它是由法国作曲家圣桑创作的“动物狂欢曲”其中的一首“。

4.观看舞剧“天鹅湖”片断- “天鹅之死”感受乐曲的情绪

师：“接下来老师和大家一起来欣赏天鹅优美的舞姿请愿意表现天鹅的同学上来为大家展示一下。”

（说明：通过视觉的直观，再次唤起学生对美的感受。）

5，小结

（1）多美的音乐啊！谁能告诉大家这首乐曲的情绪是怎么样的？

（2）学生说后，老师出示的PowerPoint：情绪：抒情速度：缓慢

6.过渡

师：动听的钢琴声摹仿出湖面波光粼粼的夜景，大提琴低沉委婉的旋律宛如天鹅美丽的身影，抒情优美的乐曲“天鹅”把我们带入了一个和谐宁静的夜晚，接着老师还要和大家一起共同欣赏另一首乐曲，请听一听，它又将使我们产生怎样的一种感受。

（二）新授歌曲“老爷爷赶鹅”

1.听歌曲旋律，感受音乐活泼欢快的情绪。

2.说说听了乐曲的感受

学生回答乐曲的情绪，老师可以问学生为什么你认为乐曲的情绪很欢快？ 引导学生说出乐曲的速度“稍快”。

3.听范唱，了解歌曲表现的情景

师：“想不想知道这首歌曲表现的是什么内容吗请大家来听听老师的演唱？”。

4.学生说说歌曲表现的内容

5.自学歌曲

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