花城版二年级音乐上册全册教案

• 发布时间：2016-08-29 22:17:00
• 发布者：吾爱
• 微信号：wuaiyazhu.
• 浏览量：
• Tags：花城版音乐二年级上册 粤教版音乐二年级上册
•   公告：

    
师：听完这首“螃蟹歌”，你知道云南方言中是怎样称呼螃蟹的？
五，结束教学
师：。今天，我们学唱和欣赏了两首“螃蟹歌”，都运用了方言方言使民歌更富有独特的魅力和情趣孩子们，在说好普通话的同时，也要多多了解自己的家乡话，了解自己的家乡用方言演唱的民歌，让经典民歌源远流长！
师：孩子们，让我们在歌声中结束我们这节课愉快的学习。
（播放四川民歌“螃蟹歌”），学生唱着歌走出教室。

板书设计：
螃蟹歌
风趣地四川童谣
教学反思：
学生能用四川方言轻快活泼地演唱歌曲， 并能体验歌曲诙谐活泼的情绪 ，感受不同地域文化的特点。 同时能够根据歌曲内容自主表演 ，感受歌曲节奏， 培养了合作能力 。




“稻草里的火鸡”
第2课时
教学内容：歌曲 “稻草里的火鸡”
教学目标：
通过学唱美国民歌“稻草里的火鸡”，学生能够配合歌曲进行情节表演，感受音乐中的幽默感与乐观的态度。
教学重难点：
感受音乐中表现出来的风趣与幽默感。
教具准备：
电子琴，多媒体课件
教学过程：
一，组织教学。
师生唱问好歌。
二，学唱“稻草里的火鸡”
1.复习歌曲。
教师让学生复习歌曲“螃蟹歌”后直接进入新课，引入另外一首同样风趣幽默的动物歌曲“稻草里火鸡”。复习歌曲时要求边唱边表演。
2.听听想想。
教师播放多媒体课件“稻草里的火鸡”，请学生边听边想：火鸡是生活在哪里的一种动物（它是属于鸟类动物）
3.读读讲讲。
教师朗读歌词，请学生讲述歌曲中的故事情节（简单一两句即可）如：一天，我的火鸡突然不见了，我很着急，赶快去寻找，原来它偷偷跑到菜园里去了。于是，我叫来同伴同心协力去捉它，可惜它一看见我们便又跑到稻草里去了。
4.玩玩唱唱。
教师通过自己的范唱带领学生走进这首充满美国乡村音乐风格的特色中，去感悟美国人民那种特殊的幽默感。
教师采用分组跟唱法让学生按教材中标识的演唱提示学唱歌曲，如：先把学生分成甲，乙两组，然后教师弹唱“稻草里的火鸡”，轮到甲组唱时甲组接唱，轮到乙组唱时乙组接唱等。提醒学生要模仿教师的范唱语气及神情进行接唱。熟唱后让学生去寻找自己的表现方式演唱歌曲。
5.唱唱玩玩。
熟唱歌曲后，教师请学生分甲，乙两组做表演式对唱，注意提醒演唱语气的表达。分组演唱时，整首歌曲的表达有了多种变化，教师可让学生在演唱中慢慢体味。
6.唱唱编编。
教师启发学生通过刚刚演唱歌曲的实践和体味，创编动作进行歌舞表演。
三，小结。
课后反思：歌曲短小有力，活泼有趣，配有动画，学生看得起劲，唱得带劲分组练习唱更让学生很感兴味。
板书设计：
稻草里的火鸡
活泼地美国儿歌
教学反思：

通过学唱美国民歌“稻草里的火鸡”，学生能够配合歌曲进行情节表演，感受音乐中的幽默感与乐观的态度，教学效果好。唯音准要加强训练。

第十一单元先辈们唱过的歌
【教学内容】
1，歌曲“酸枣刺”，歌曲“共产儿童团歌”。
2，钢琴变奏曲“共产儿童团歌”。
3，音乐故事小毛头与“卖报歌”，歌曲“卖报歌”。
【教学要求】
1，通过学唱先辈们唱过的歌，培养学生爱国主义情怀。
2，能感受并表达音乐中力度，速度的变化。
【重点】
能感受并表达音乐中力度，速度的变化。
【难点】
1，学生能通过自己的鉴赏判断用手势表达。
2，能根据歌词的词意与音乐的情绪创编身体动作。
【教具】多媒体课件，钢琴
【教时】三课时

第 1 课时
【课题】“酸枣刺”
【教学要求】
通过学唱先辈们唱过的歌，培养学生爱国主义情怀。
【重点】
能感受并表达音乐中力度，速度的变化。
【难点】
能根据歌词的词意与音乐的情绪创编身体动作。
【教具】多媒体课件，钢琴
【教学过程】
教材分析：
全曲短小精悍，主要由上下两个乐句组成，采用领唱，合唱等演唱形式，具有一呼百应，此起彼伏的效果。情绪活泼天真，坚定乐观，反映了当时根据地儿童与全国人民对日本侵略者的蔑视和抗战必胜的信心。
一，听唱歌曲。
教师范唱“酸枣刺”后提问：歌曲的意思是什么？
二，观看影碟。
教师播放故事片“小兵张嘎”片段。
三，听歌走步。
教师带领学生随着歌曲的节奏与情绪踏步。
要求：抬头挺胸，精神饱满可以反复练习。

上一页  [1] [2] [3] [4] [5] [6] [7]  下一页