资料阅览音乐二年级音乐

人教版二年级音乐上册 第6单元 下雪了教案

发布者微信

    

人教版二年级上册音乐教案 第六单元 下雪啦
课时安排 6课时
教 学 目 标
1、通过演唱、欣赏本单元的歌曲、乐曲,从不同角度体验冬天带给我们的不同感受;继续引导和激发学生学习音乐的兴趣。
2、学唱歌曲《冬天的故事》,用优美的歌声表现歌曲童话般的意境。学唱歌曲《雪花》,初步学习连音、顿音的唱法;表现儿童对大自然的好奇心。
3、欣赏童声齐唱《江雪》,熟读古诗,能随范唱轻声哼唱歌曲。
4、欣赏《雪撬》,感受乐曲所描绘的欢快的情绪,并用打击乐器参与音乐表现。
5、同学合作,分角色表演《小动物告别会》。
重点、难点
1、让学生用优美自然的声音演唱歌曲。
2、学习基本的歌唱技巧,学会用呼吸控制力度,用较弱的力度、“高位置”的声音演唱。
资 源 准 备
琴、卡片、多媒体课件、打击乐等
教 学 过 程
资源应用
第一课时
教学内容
1、唱歌《冬天的故事》
2、欣赏《江雪》(歌曲)
教学目标:
1、学唱歌曲《冬天的故事》,喜爱并乐于演唱歌曲。
2、学习基本的演唱技巧,学会用轻声、“高位置”的声音演唱,表达歌曲童话般的意境。
3、熟读古诗《江雪》,了解古诗的意境并跟录音学唱。
教学过程
1、导入 可由儿童或诗歌、视频等导入,创设情境。
2、学唱歌曲
(1)聆听歌曲范唱,感受歌曲优美、抒情的情绪。
(2)教师分句教唱歌曲。
(3)教师指导学生演唱。 ①歌曲的情绪优秀、抒情,演唱时,应注意气息的连贯,声音柔美、不喊唱。 ②每个乐句第1、第2小节的第3拍都是四分休止符,在演唱时,不要过分强调休止一拍,以免给人不连贯的感觉。这几个乐句的第1、第2小节的第2拍,可适当延长一点,做到“声断而气不断”;同时,这几个字,还应适当控制力度,不要突出。
3、表现歌曲
(1)歌曲学会后,播放歌曲的合唱完整版,感受歌曲的情绪与意境。
(2)教师启发学生用抒情、柔美的声音演唱歌曲。
(3)表演歌曲。可以加入朗诵,伴唱部分由学生自己编创表演,在领唱部分演唱歌曲。
4、欣赏《江雪》
(1)初听歌曲《江雪》。
(2)教师讲解古诗的含义,可借助相关图片,帮助学生理解古诗。
(3)学生跟着老师朗读古诗。
(4)用听唱法教唱乐曲,先分句教唱,再整体练唱。
(5)跟着录音轻声哼唱歌曲。 5.课堂小结

第二课时
教学内容
欣赏《雪撬》(管弦乐合奏)
教学目标:
1、通过欣赏管弦乐曲《雪撬》,感受冬天乘坐雪撬时人们的喜悦心情。
2、能听辨主题音调在乐曲中出现了几次、每次出现有什么不同。
3、可用肢体动作参与表现音乐,表达对音乐作品的感受。
教学过程
1、导入
(1)教师播放乐曲,学生聆听。
(2)教师提问:乐曲中有什么声音?你能想象乐曲表现的是什么情境吗?
2、完整聆听
(1)聆听全曲,初步感受乐曲的基本情绪。教师设问: ①这首乐曲的情绪是怎样的?(欢快、俏皮的) ②乐曲中出现了哪些声音?(铃铛、鞭子、蹄声等)
(2)教师揭题——《雪撬》。
(3)再次聆听全曲,提出要求:随乐曲做简单律动、展开想象、仔细聆听。
3、分段聆听
(1)引子 “引子”部分给你带来了什么感觉?(仿佛坐着雪撬来到了白雪皑皑的大地上)
(2)A主题
①跟着老师模唱A段主题旋律。
②教师引导学生用打击乐器为主题旋律伴奏。
③主题A在乐曲中共出现了几次?每次出现有哪些变化?表达了怎样的情绪?
(3)B主题
①聆听B段主题,速度是怎样的?你有怎样的联想?
②教师启发学生用动作表现A段主题与B段主题。
(4)聆听C段主题,速度与情绪有了什么变化?你有怎样的联想?
(5)尾声
①聆听乐曲尾声,你有怎样的联想?(力度渐弱,仿佛雪撬离我们越来越远)
②最后一声是什么乐器演奏的?你觉得是表现了什么?(小号;鹿鸣)
4、完整聆听 教师播放乐曲,学生安静地聆听,感受、想象乐曲音乐形象。
5、表现
(1)师生一起讨论:聆听这首乐曲时,可以用怎样的形式参与表现音乐?
(2)全班同学合作,用自己的方式随音乐表现。




第三课时
教学内容
唱歌《雪花》
教学目标:
1、用自然的声音,准确表达歌曲情绪。
2、了解顿音的唱法,并能按照顿音记号演唱歌曲。
3、能用好听的声音读“念白”。
教学过程
1、导入
教师播放乐曲《雪撬》导入,将学生带入到雪花飞舞的场景中。
2、演唱歌曲
(1)聆听歌曲范唱。
(2)教师分句教唱歌曲。
(3)教师提示学生注意“顿音”记号,应该用短促、有弹性的声音唱“顿音”。
(4)用轻声、“高位置”的声音练习“念白”,表现儿童好奇的心理活动。
3、表现歌曲
(1)注意歌曲情绪的变化。第一、第三乐句应唱得跳跃,而第二、第四乐句则应抒情。表现儿童好奇—探究—惊喜的过程。
(2)应注意歌曲强弱力度的走势及顿音记号的作用。第一乐句中第1、第2小节,应唱得富有弹性;第3、第4小节唱得连贯,力度也应由弱渐强;第二乐句再由强渐弱;第三乐句与第一乐句相仿;第四乐句,力度由强到渐弱;第七乐句力度渐强,表达一种迫切的心情;第八乐句可唱得稍强。
(3)最后,全班同学按照以上要求,完整地演唱歌曲。
(4)歌曲表演。鼓励学生随歌曲表演,想象自己站在屋檐下,看着漫天的雪花“数花瓣”„„



第四课时
教学内容
唱歌《小动物告别会》
教学目标:
1、通过学唱歌曲,为歌表演做准备。
2、注意区分四二拍及四三拍,并能按要求演唱。
教学过程
1、导入 老师播放有关动物冬眠的视频或插图导入。
2、学唱歌曲
(1)聆听歌曲范唱。
(2)教师分句教唱歌曲。
(3)教师分句、分段教唱,用较慢的速度教唱。
(4)教师在教唱第一乐段过程中,应注意启发学生的情绪,应唱得抒情、优秀。
(5)教唱第二乐段歌词。注意第二乐段与第一乐段在节拍、情绪、速度等方面的区别。
(6)教唱第三乐段,注意情绪的对比:小动物们依依惜别、相约明年再相传。
3、表现歌曲
(1)学会歌曲手,第一、第三乐段齐唱,第二乐段可按歌词内容分角色演唱。
(2)全班同学分为三个小组,学生根据歌词内容,分别为歌曲的三个段落设计几个动作。
(3)教师提示学生可以有自己的创意,比如还有哪些冬眠的小动物?可以编创新的歌词,也可以扮演你喜欢的小动物。
(4)分组完整演唱歌曲。
(5)布置课后任务:自制头像、道具,练习自己要表演的内容,记住歌词。



第五课时
教学内容
歌表演《小动物告别会》
教学目标:
1、复习歌曲,为下一步表演做准备。
2、教师与学生一起共同排演动作。
3、鼓励学生编创表演动作、情节和对白。
教学过程
1、导入 教师请学生拿出自制的头饰和面具,师生一起简单布置教室。
2、复习 播放《小动物告别会》录音,学生跟唱复习,尽量记住歌词。 3.表演
(1)请三个小组的同学分别上台,表演本小组为歌曲设计的动作、情节和对话,并组织大家简单讨论。
(2)教师与其中一组领先起舞,其他两组同学,一组伴唱,一组同学用打击乐器伴奏。
(3)其他学生陆续加入,可以模仿教师的舞姿,也可模仿同学的舞姿,也可以自编动作,即使动作不太协调,也没有关系。
(4)如场地小,无法让全班学生同时表演,也可分三组进行,分别表演歌曲的三个乐段。
4、编创
(1)提示学生是否还有别的小动物也要冬眠,可以加入哪些小动物呢?
(2)鼓励学生编创动作、情节和对话,使表演更丰富。

相关内容