人教版二年级上册教案 过新年优质课教案
公告：
人音版音乐二年级上第十单元第二课
《过新年》教学设计
教材分析
《过新年》是小学音乐第三册上的一首欢快、热烈的儿童歌曲。四二拍，五声C宫调式，一段体结构。歌曲采用了汉族民间调和秧歌舞的节奏特点，曲调欢快、活泼，尤其是歌中模拟锣鼓音响的衬词“咚咚锵”的反复出现，为歌曲增添了热烈欢快的节日气氛，生动形象地描绘了孩子们喜气洋洋过新年的欢乐情景。
学情分析
我所教的是二年级（3）班的学生。该班级上课纪律很好，学生对音乐有了一定的了解，掌握了一些基础的知识，平时上课时学生踊跃发言，大胆表现，气氛很活跃。
教学目标
1. 情感态度
指导学生用欢快、热烈的情绪演唱歌曲《过新年》。并结合律动表现歌曲的欢乐情绪。感受不同地域及关中过新年时的风俗特点。
2.知识技能
认识并学习小堂鼓、小镲、小锣的演奏方法。
3.过程方法
讨论、探究、听唱法、合作学习、表现和表演。
4.创编秧歌舞。感受过年的热闹景象，教育学生热爱今天的幸福生活。
教学重点
能用欢快、活泼的情绪演唱歌曲。
教学难点
引导学生准确掌握锣鼓的不同节奏。
教学方法
本节课以“过新年”为主线，贯穿整个教学始终。从情景导入、学唱歌曲、参与体验、创作表现、拓展延伸等几方面，突出对歌曲《过新年》的学习，是一个综合型的课程。根据学生无意注意占据的原理，运用知识形象化、趣味化、生活化的教学方法，还有创设情景法、直观法、谈话法、音乐情感实践教学法等。
课型综合课
课时安排一课时
教学用具钢琴、鼓、镲、锣、打击乐器、多媒体、PPT课件
教学过程
一、师生问好
跟着歌曲《欢乐中国年》音乐，一起做律动
（设计意图：创设良好的音乐氛围。感受新年喜庆氛围）
二、谈话导入新课：（音乐继续）
1、师：同学们，从刚才这首欢快的歌曲中你感受到了怎样的气氛呢？生答。
2、师：这样欢快、热闹的气氛象是在过什么节日？生答。
3、师：你们喜欢过年吗？生答。
4、师：为什么喜欢过年呢？你们都知道过新年有哪些习俗你？生答。
师：今天老师还准备了一些过年时候一些喜庆场景的图片，下面请大家在音乐声中一起再来感受一下过年的气氛。（播放歌曲《春节序曲》音乐，观看新年的幻灯图片及中国过年的风俗。）
（通过谈话导入新年，加深学生对新年习俗的认识。）
三、 节奏游戏
停在敲锣打鼓的图片
1.师:同学们看，这张图片上的人在做什么呢？（敲锣打鼓）为了庆祝喜庆的节日，人们经常用敲锣打鼓的方式来庆祝节日。我们今天就来认识一下这两种乐器（展示小堂鼓、锣），现在让我们一起用声音来模仿一下吧！
2.生：用拍腿和拍手的方式模仿锣鼓声。