人教版二年级上册教案 过新年优质课教案
公告：
出示节奏：出示锣鼓谱
3、教师先范读一遍，再带学生一起念两遍。
4、请各个小组配合练习：男生拍腿模仿“咚”，女生拍手模仿“锵”，然后交替练习。
（设计意图：通过节奏练习，认识大堂鼓、小镲，并解决了歌曲中节奏难掌握的部分。）
三、歌曲学习
1、导入歌名
师：同学们今天表现得太棒了，老师还请来了一个朋友来到我们的课堂，你们看，它是谁？
教师模仿喜洋洋说话：同学们，你们好！很高兴认识大家，马上就到我们的吉祥年了，我好高兴啊！在新的一年里每个人心中都有一个新的愿望。能说说你们的愿望吗？
生：分享新年愿望
教师模仿喜洋洋说话：为了庆祝新年我还给大家带来了一幅对联呢！上联是：鞭炮声声锣鼓响，下联是：唱歌跳舞多欢畅。粗心的美羊羊忘记横批了，请聪明能干的同学为老师加一个横批吧！
生：请学生为春联打上横批（过新年）教师现场用毛笔书写横批设计意图：(引出歌曲曲名。)
教师模仿喜洋洋说话：谢谢大家为我添得横批这里我送给大家一首好听的歌曲，歌曲的名字叫《过新年》，请听，歌曲情绪怎样？（听全曲）同学们可要仔细听哦！再见！
生：感受歌曲热闹、欢快情绪。
3、师：下面老师请同学们再来听一遍歌曲，（出示曲谱）在锣鼓声出现的部分同学们轻轻地念出来。
4、学唱歌曲（运用不同形式）
师：同学们念地很不错，现在老师想和同学们一起来合作一下，老师唱歌曲每一句的前半句，请同学们来唱锣鼓声的部分。
生：轻声跟老师哼唱；
师生交换演唱；男女生交换演唱歌；全班有表情地演唱歌曲；一领众和的形式；加入动作表演唱歌曲 。
师：提示演唱姿势（有表情、站直、微笑、自信）并作难点指导5、处理歌曲
师：小朋友们唱得都很不错，但是还可以怎么处理歌曲会更动听？
生：分析歌曲的情绪不同，如春联部分要唱得美，锣鼓部分要唱得有力。
设计意图：（歌曲的学习循序渐进，逐步提高要求。师生合作，生生合作，提高学习热情。）
6、表现歌曲
介绍秧歌舞：中国年就像小朋友们看到的和说到的，丰富多彩。除了唱歌、敲锣打鼓来庆祝过年以外，还有一种最具代表性的形式是扭秧歌，秧歌是我国一种汉族民间舞蹈形式，每逢重大节日的时候啊，全国各地都会组织秧歌队，人们到大街上扭起秧歌互相访拜，比歌赛舞。
师：在秧歌的舞步里面最优代表性的就是“十字步”了，现在我想请全班同学跟老师一起来学一学。
生：感受秧歌舞并找出特色的步子“十字步”。
师：教学生学习秧歌步
生：学习基本步子：向前向前 向后 向后（教师简化秧歌不使学生很快学会十字步）
师：拿出手绢花表演。
生：分队，合作表演。请一组男孩子演唱歌曲，另一组男孩子敲凳子、拍手打节奏。女生扭秧歌。
四、 综合展示
今天同学们学到了不少的本领，学会了秧歌舞、敲锣打鼓，新的一年马上就要来临了，让我们一起唱起来、敲起来、跳起来，一起迎接它的到来！
生：全班展示
一组打击乐器、一组敲节奏、一组跳秧歌、一个学生敲锣，一个学生打鼓，全班共同演唱。
（设计意图：发挥学生的个性，用多种形式表现歌曲。）
五、 小结
师：同学们，我们共同感受了过新年的喜悦气氛，最后老师祝你们在新的一年里：学习进步！健康快乐！