A卷 一、1．B 解析：当y1>y2时，x-5>4x-1，解得x<- ． ∵小于- 的最大整数为-2，∴应选B． 2．C 解析：因OA=OB，OC=OD，∠AOB=∠AOB，可确定△OAD≌△OBC， 进而会得到相等的角、相等的边， 进而可...

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乘法公式——两数和的平方（教案） 一、学情分析： 学生在知识基础和认知层次上参差不齐，经过一段时间的实践，学生适应了以小组方式参与研究活动的学习方法，班级中已初步形成合作交流、敢于探索与实践...

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课题: 《相似三角形》 教材：北师大版八年级下册第四章第五节 一.教学目标: 1.通过一些具体的情境和应用，深化对相似三角形的理解和认识.培养学生的应用能力,建模意识. 2. 通过与相似多边形、全等三角形的类比，...

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4.1 抽样教学设计 〖教学目标〗 ◆1、知识与技能目标： 通过丰富的实例，感受抽样的必要性，了解总体、个体、样本等概念,体会不同的抽样可能得到不同的结果。 ◆2、过程与方法目标： 从一个学生比较熟悉的调查问...

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一,1,B 2,D 3,C 4,C 5,D 6,B 7,C 8,A 9,D 10,D 二,1. 2. 3,向下 2个单位 4,BE=CF或BC=EF 5,m>-2 6,17 7,0.025 8,70分～79分 9,y=2x 10,18 三,1,略 2,(1)100人(2)第3组最多(3)65% 3,利用△ACB≌△ADB(SAS)可得 4,...

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选择题:() 1,D 2,C 3,B 4,B 5,D 6,C 7,C 8,C 二,填空题 9,±4;-8 10,9.5×1012 11,(-2,-1) 12,8 13,15 14,△OED 15,5或 16,5;3 17,1 18,y=2x+4 19,y=-x-3(答案不唯一) 三,解答题:() 20,(1)解:原式=-3-...

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一,1-5ACBCD6-8BCC9AD10ABC 二,填空:每空一分,11,凸透镜,会聚 12,振动,13,音调,快,响度14,传递信息,响度,声音具有能量(),15,红外线,反射,(略),(略)16,声源处减弱,响度.17,乙,12.3 18,动手 理解 19,ABC,DE,BE,CD, 三...

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人教版八年级数学说课稿 一次函数与一元一次方程说课稿 各位老师：今天我说课的题目是《一次函数与一元一次方程》 首先：我对本节教材进行一些分折： 一、 教材结构与内容简析： 本节内容在全书章节的地位：...

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本堂课主要是对相似三角形判定的复习。洪老师采取开门见山的出示课题，通过老师提问、学生回答的形式回顾了几种判定方法，并对每种方法做了分析说明。接下来洪老师设计了第几道练习，让学生对判定进行巩固和理解。练...

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一,1.A 2.D 3.B 4.B 5.A 6.C 7.C 8.A 二,9.0,1 10.30 11.-2 12.(-7,-4) 13.y=180-2x 14.2 15.略 16.100a+10b 17.58,55 18.10 三,19.原式=()2-12+-1+1 (2分) =2-1+-1+1 (4分) =1+ (6分) 20.①整理得8x+3y=-13 …...

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苏科版八下相似三角形的应用(第一课时) 说课稿 教材的地位与作用: "知识贵在应用",本节内容是相似三角形的有关知识在生产实践中的 广泛应用,掌握好本节内容,有助于我们将所学"数学"知识去指导生产实践,培养解决实...

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一,选择题 1.C 2.C 3.B 4.C 5.D 6.D 7.A 8.D 二,填空题 1,15, 参加摇奖更合算,因为大量次数摇奖的平均收益为100*5%+50*10%+20*20%=14,大于直接获得奖券的10元. 6,3 7,3 8,2005 三,解答题: 1,解:设买的贺年卡...

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一,选择题 1,B 2,C 3,D 4,C 5,B 6,C 7,A 8,B 9,A 10,B 11,A 12,C 二,填空题 13,±, -27 ; 14, ; 15,4 ; 16,12; 17,12;18,; 19,0.8 ; 20,(或) , (或). 三,解答题 21,(1)原式= ;(2)原式= =; (3)原式= = =...

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选择题: 1,C 2,A 3,B 4,B 5,B 6,C 7,C 8,B 9,C 10,A 填空题: 11,2;0 12,1 13,x=-1 14, 15,4.032×10 16,12; 17,3 18,8 19,略 20,7 解答题: 21,(1)解:原式= (2)原式= = = = = = = 22,略(不一定中奖) 23,(...

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八年级下数学教学总结 本人本学期担任八年级（ 1 ）、（2 ）两班数学课教学。在这学期里，我适应新时期教学工作的要求，认真学习。从各方面严格要求自己，结合本校的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，...

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相似多边形的性质 教学目标 (一)教学知识点 1.相似多边形的周长比,面积比与相似比的关系. 2.相似多边形的周长比,面积比在实际中的应用. (二)能力训练要求 1.经历探索相似多边形的性质的过程,培养学生的探索能力...

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教 材： 九年义务教育三年制新教材（人教版） 课 题: 八年级（下）§18.1勾股定理 勾股定理说课稿 尊敬的各位评委、老师： 上午好!今天我说课的课题是《勾股定理》，我将从说教材，说教学任务，说教学过程及...

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17.1分式及其基本性质(1)-- 分式的概念 一．教学目标： 能说出分式的意义，理解分母为零时，分式无意义；能确定分式中字母的取值范围，使分式有意义，或使分式的值为零； 二．重点与难点： 重点是分式的意义及其...

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CBADB DBCDB (1) 抽样调查 (2)抽取的500名考生的外语成绩 (3)1/2 (4) 0.19 (5) 9 (6) 略 (7)根号2 (8)16 三, (1)众数:102 ,113 平均数:106 (2)3180 (3)y=53x 四,(1)21 (2)0.96 (3)略 五,(1)7 7 7.5 3 (2)略...

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一,选择题 1.B 本题考查的是无理数的计算,平方根的概念,其中⑤学生易判断错,注意进行审题能力的培养 2.D 本题考查位置的确定及平行四边形的中心对称性 3.C 本题考查了对等腰梯形性质的理解及基本图形法的应用,正...

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一,选择题(每题2分,共8题,满分16分) 1.D;2.D;3.C;4.B;5.A;6.D;7.C;8.A. 二,填空题(每题2分,共8题,满分16分) 9.; 10.5; 11.50km; 12.十; 13.(4,5); 14.3.6; 15.; 16.①③④. 三,( 17.(1)-2 4′ (2)-3 8&...

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