人教版八年级数学上册说课稿

《全等三角形》说课稿
今天我说课的题目是人教版数学八年级上册第十一章第1节《全等三角形》.下面,我将从教材分析,教学方法,教学过程等几个方面对本课的设计进行说明
一、说教材
全等三角形是八年级上册人教版数学教材第十一章第一节的教学内容。本节课是“全等三角形”的开篇，是全等三角形全等的条件的基础，也是进一步学习其它图形的基础之一。本章是在学过了线段、角、相交线、平行线以及三角形的有关知识以及在七年级教材中的一些简单的说理内容之后来学习，为学习全等三角形奠定了基础。通。。。。。。。
三角形全等的判定说课稿
各位评委，大家下午好！
我是应聘初中数学的04号考生，今天我说课的题目是《三角形全等的判定》。
首先，我对教材进行了分析，教材分析的第一个环节是教材的地位和作用。《三角形全等的判定》选自人教版初中数学八年级上册第十一章空间与图形领域第二节的内容。本节课的学习是学生学习了全等三角形的基本性质的基础上进行教学的。本节课的主要内容是通过观察、动手操作、归纳、总结三角形全等的判定定理，以及灵活运用三角形全等的判定解决实际问题，这为后面学习三角形的相似奠定。。。。。。。
《角的平分线的性质》说课稿　　
　 　尊敬的各位领导、各位评委：大家好！　　
我今天说课的内容是人教版八年级数学第十一章第三节《角的平分线的性质》的第一课时，下面我将从教材分析、教学目标、教学方法、教学过程、评估反思五个方面来作简要说明。　　
一、教材分析　　
本节课是在七年级学习了角平分线的概念和前面刚学完证明直角三角形全等的基础上进行教学的。同时角平分线的性质为证明线段或角相等开辟了新的途径，体现了数学的简洁美；为后面角平分线的判定定理的学习奠定了基础。教材安排由浅入深、由易到难、知识结构合理，符合学生的心理特点和认识规律。 　　
二、教学目标　　
知识目标：①掌握角平分线的画法。②掌握角平分线的性质定理。③能够运用性质定理解决问题。　　
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轴对称----说课稿
一． 教材分析
本节八年级数学（上）册，第十二章轴对称中的第一课时，本节内容是从生活中的实际图形入手，先让学生欣赏轴对称图形，感受图形的对称美，了解轴对称图形在现实生活中的广泛应用，初步体会轴对称的应用价值和丰富内涵，从而激发学生学习、探讨的兴趣，引发学生学习轴对称、轴对称图形及其性质。这部分内容与学生的实际生活联系比较紧密．学生从识图感知轴对称，从而上升到对轴对称的理性认识，通过实际操作去体会图形的对称美，并且学会设计美丽的图案．为进一步学习轴对称性质打下了基础，进而为轴对称变换提供材料，同时也为后面学习等腰三角形和圆等有关知识奠定基础。
二、学情分析
这节课是在学生学习了“全等三角形”相关内容之后安排的一节课，学生已经具备了一定的推理能力，具备学习本节内容的认知条件，具备参与课堂探索活动的热情，因此,这节课通过观察图片和演示实。。。。。。。
《作轴对称图形》说课稿
各位老师：
大家好！我说课的题目是《作轴对称图形》。下面我将从教材简析、教学目标、教学重点和难点、教学方法、教学过程等五个方面向大家介绍我对本节课的理解与设计，不妥之处，敬请指教。
（一）教材简析
1、内容简析
本节教材是初中数学八年级上册第十二章《轴对称》第二课时的内形容，是初中数学的重要内容之一
2、前提分析
本节课在学习了轴对称的基础上学习的，在学习本节课之前，学生已经初步知道了轴对称特点。
大部分同学对轴对称掌握的比较好，学生已具备了学习本节课的部分知识和思想准备。
3、地位作用
学习这部分内容，对学习等腰三角等的知识奠定了基础，是进一。。。。。。。
12.2.2《用坐标表示轴对称》说课稿
一.教材分析
1.本节教材内容的地位和作用
《用坐标表示轴对称》是人教版八年级数学第十二章《轴对称》的第二节《作轴对称图形》的第三课时，这节内容主要是轴对称的性质在平面直角坐标系中的应用，而轴对称的性质是本章的重点，所以这节内容是第十二章的重要组成部分。它也是第二节《作轴对称图形》知识的继续，并且本节内容还体现了数学的实际应用价值。通过这节课学生进一步掌握作轴对称图形的知识技能，领悟数学在实际生活中的对称美。…….
《等腰三角形》说课稿
各位老师：
大家好！
今天我说课的内容是人教版数学八年级上册第十二章《轴对称》第3节《等腰三角形》的第一课时，我将根据新课标的理念，初二学生的认知特点来设计本节课的教学。下面我从说教材、说教法、说学法、说教学过程等四部分向各位老师谈谈我对这节课教材的理解和教学设计。
一 说教材。
本节主要研究等腰三角形的两个性质及应用。它是在学习了全等三角形和轴对称变换的基础上进行的，它既是前面所学知识的延伸，也是后面学习等边三角形和直角三角形的重要预备知识，又是今后证明角相等、线段相等及两直线垂直的重要工具，所以它在教材中处于非常重要的地位，因此，这一节课无论在知识上，还是对学生能力的培养上，都起着十分重要的作用。 针对上述分析，结合初中数学课程标准和教材，我制定了如下的教学目标，教学重点和难点。
（一）教学目标：
1.知识与技能：①理解并掌握等腰三角形的性质。②运用等腰三角形的性质进行证明和计算。
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《平方根》说课稿
教材分析
《平方根》是人教版初中数学八年级上第十三章第一节。在此之前，学生已经学习了有理数、有理数的乘方、用字母表示数等知识，这为过渡到本节起着铺垫作用。本节主要学习平方根和算术平方根的概念和性质，在运算方面，引入了开方运算，使学生掌握的代数运算由原来的加、减、乘、除、乘方五种扩展到六种，建立起较完善的代数运算体系。本节内容既是对前面所学知识的深化和发展，也是今后学习二次根式、实数的预备知识，还是用直接开平方法、公式法解一元二次方程的重要依据。因此，本节处于非常重要的地位，起着承前启后的作用。
学生分析
八年级的学生已经能从具体事例中归纳问题的本质，通过观察、类比等活动抽象出问题的规律，同时学生在前面的学习中已经熟练掌握算术平方根的知识，具备了用所学知识来分。。。。。。。
《立方根》说课稿
说教材　　
这一节课，是依据人教版新课程实验教材，八年级数学上册第十三章实数，第二节《立方根》（P77）的内容设计的。本节内容承接了《平方根》的教材编排模式，与平方根一节一起给学生建立‘开方’的运算模式，为下一节《实数》概念的建立和运算模式的建立打基础。所以，说本节课具有‘承前启后’的作用，应当是合适的。
说课标　　
数学课程标准对“实数”一章中关于本节知识的要求是：①了解平方根、算术平方根、立方根的概念，会用根号表示数的平方根、立方根。②了解立方与乘方会用平方运算求某些非负数的平方根，会用。。。。。。。
13.3实数说课稿
一、 教材分析
1.教材的地位与作用
《实数》是人教版义务教育课程标准实验教科书数学八年级上册第十三章的一节概念课。本节课在学生学习了平方根以后，接触了如“ ”与“π”等具体的无理数的基础上，揭示出中像 ，π等无限不循环小数的存在，从而引入了无理数的概念，使学生把数的概念从有理数扩展到实数，对今后的数学学习有着非常重要的意义，并且是同学们进一步学习方程、函数等知识的基础。
另外，实数和数轴上的点一一对应蕴含着数形结合的思想，通过这节课的学习不仅是完善了学生的知识结构，而且让学生领会到数形结合的思想，培养了学生的分类意识，使学生养成用多角度思维的思考习惯。
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变量与函数说课稿
各位领导、各位老师，大家好！
今天我说课的内容是九年义务教育人教版八年级（上）数学第14章第一节第一课《变量与函数》
首先，我对本节教材进行一些分析
一、教材结构与内容简析：
本节内容的地位和作用：《变量与函数》是本章的第一课，本节知识是理解函数概念的前提知识，是学习正比例函数、一次函数、反比例函数、二次函数的基础。学好本节知识为过渡到学习本章正比例函数、一次函数起着铺垫作用。本节内容是第一部分，因此，在本章中占据重要的地位。
二、教学理念分析：
考虑到初二学生已有的认知结构心理特征，以及本章知识与生活和生产实践联系非常紧密，教师要抓住这一特点让学生感知数学即生活，生活即数学，同时。。。。。。。
§14.1.1《变量》说课稿
尊敬的各位老师：大家好！
我今天说课的课题是人教版八年级上册第十四章第一单元第一课时《变量》。本节课我将从教材分析、学情分析、教学策略、教学程序、几点说明这五个方面对本节课进行说明。
一、教材分析
1、教学内容的地位与作用
本节课是一次函数的启蒙课，在这里学生初步接触了变量的概念，它是函数学习的入门，也为以后学习函数以及不等式的内容打下基础。所以我认为本课内容它不但对培养学生比较、分析、概括的思维能力有作用，而且对培养学生运动变化等辨证唯物主义观点和形成。。。。。。
14．1．2 函数说课稿
一、说教材
(一)教学内容：
本课是人教版八年级数学上册第十四章第一节第二课时
（二）本课在教材的地位与作用：
　 函数是研究客观世界变化规律的一个重要模型，它实现了从常量数学到变量数学的转变，函数的学习对学生思维能力的发展具有重要意义，它要求学生进行数形结合的思维运算，进行符号语言与图形语言的灵活转换；函数也是代数的纽带。代数式、方程式、不等式等都与函数知识有直接的联系；同时函数在物理、化学等自然科学中也有着广泛的应用，因此，对它的学习一直是初中阶段数学学习的一个重要内容。
本课时是在前一课时学习了《变量》的基础上，继续对变量间关系进行考察研究，更为后面进一步学习函数打下基础，因此本节知识起到了承上启下的作用。函数概念安排在
《一次函数》说课稿
教材分析：
本课内容是人教版八年级上册第十四章2.2节一次函数（第一课时）。本节课是已学习函数和正比例函数的基础上学习的，教材用了多个例子说明了一次函数的实际背景。首先通过“登山”等问题引入一次函数，然后通过比较观察，找出共同点，进而确定一次函数的概念，并应用一次函数去解决一些实际问题。
本节课在函数的教学中具有承上启下的作用，通过对一次函数概念的学习，加深巩固对函数概念的理解，是学习一次函数图象和性质的前提。作为实用的数学模型，函数在生活中有着广泛的应用。
学情分析：
基于学生来自于农村，基础知识掌握不够牢固，认知水平参差不齐，自主学习能力比较差，对知识的归纳、总结、表达的能力不强。所以本节课一开始从一个身边的实际问题引入，希望能够激发学生的学习兴趣和求知欲。针对八年级学生的年龄特征，教师要细心了解学。。。。。。。
《课题学习 选择方案》说课稿

说课内容：义务教材人教版八年级上册14.4课题学习 选择方案
一、教材分析
1、教材内容的地位和作用 本节内容选择了贴近生活实际的三个方案，①买哪种灯省钱；②怎样租车；③怎样调水。在此之前学生已经学习了一元一次方程、二元一次方程组、一元一次不等式的解法和应用，一次函数的图像和性质，一次函数与一元一次方程、二元一次方程组、一元一次不等式之间的关系的基础上进行教学。由于本节内容具有较强的实际背景，分析实际背景中所包含的变量及其对应关系较复杂，且方法多，即可用学过的方程不等式又可用刚学过的函数知识，又要选择最优化的方案，因此是对以前知识的综合应用和升华。目的是提高综合应用所学知识分析和解决实际问题的能力，从而体会。。。。。。。
同底数幂的乘法说课稿
各位老师你们好!今天我要为大家讲的课题是：同底数幂的乘法
下面我将从教材与目标，学情分析，教法与学法，教学程序，评价分析五个方面对本课教学进行具体的阐述。
一 教材与目标
（一）教材分析
地位和作用
同底数幂的乘法是在学习了有理数的乘方和整式的加减之后，为了学习整式的乘法而学习的关于幂的一个基本性质，又是幂的三个性质中最基本的一个性质，学好了同底数幂的乘法，对其他两个性质以及整式乘法和除法的学习能形成正迁移。
因此，同底数幂的乘法性质既是有理数幂的乘法的推广, 又是整式乘法和除法学习的重要基础，在本章中具有举足轻重的地位和作用。
教材内容
教材内容设计遵循从实际情境为背景导入新课，学生将从这个情境中感受大数值，体会同底数幂运算的必要性。接着引导学生动手实。。。。。。。
15.1.2幂的乘方说课稿
我说课的课题是人教版八年级数学上册第十五章第一节第二课时《幂的乘方》，下面我将从教材分析、教学理念说明、教法学法、教学过程、板书设计等几个方面来对本节课进行说明：
一、教材分析
1、本节课的地位和作用
这一章与有理数乘法的运算律及代数式的内容联系紧密，是这部分内容的拓展和延续。而幂的乘方是继同底数幂乘法的又一种幂的运算。从“数”的相应运算入手，类比过渡到“式”的运算，从中探索、归纳“式”的运算法则，使新的运算规律自然而然地同化到原有的知识之。。。。。。。
15.1.3《积的乘方》说课稿
我本节课说课的内容是初中数学八年级第15章《整式的乘除与因式分解》第一节《整式的乘法》的第三课时《积的乘方》。我将尝试运用新课标的理念指导本节课的教学。新课标指出，学生是教学的主体，教师的教要应本着从学生的认知规律出发，以学生活动为主线，在原有知识的基础上，建构新的知识体系。下面我将以此为基础从说教材，说教法，说学法，说教学程序这四个方面加以说明。
一、说教材
1、教材的地位和作用
本节课《积的乘方》处在教材《第15章、整式乘除与因式分解》中的第一节，是学生在学习了同底数幂的乘法，幂的乘方两种幂的运。。。。。。。
15.2.1《平方差公式》说课稿
一、说教材
1、说课内容
人教版《义务教育课程标准实验教科书•数学》八年级上册“15.2乘法公式”（第一课时）.
2、本课在教材中的地位、作用和意义
《平方差公式》是在学生已经掌握了多项式乘法之后，自然过渡到具有特殊形式的多项式的乘法，是从一般到特殊的认知规律的典型范例.对它的学习和研究，不仅给出了特殊的多项式乘法的简便算法，而且为以后的因式分解、分式的化简等内容奠定了基础，同时也为学习完全平方公式的学习提供了方法.因此，平方差公式作为初中阶段的第一个公式，在教学中具有很重要地位.所以，我将教学重点定为：平方差公式的推导和应用．
3、本节课的教学目标
基于对教材的理解和分析，我在教学中以学生为主体，以学生的学为根本。。。。。。。
15.2.2完全平方公式说课稿
各位老师同学大家好！今天我说课的内容是人教版数学教材八年级上册第十五章第三节第二小节完全平方公式。　　
下面我就从教材分析、教材处理、教学的方法和手段、教学程序四个方面来阐述我对本节课教学任务的理解。
一、教材分析　
　　1、教材的地位和作用
　　完全平方公式是初中代数的一个重要组成部分，是学生在已经掌握单项式乘法和多项式乘法的拓展，对今后要学习的因式分解、一元二次方程解法、配方法、勾股定理以及图形面积有着举足轻重的作用。
　　2、学情分析
初二的学生虽然已经具备了一些抽象思维和逻辑思维的能力，但这种数学能力依然有限，对完全平方公式的几何解释、推导过程和结构特点的理解还存在一定的困难，所以我。。。。。。。
15.3.1《同底数幂除法》说课稿
（人教版课程标准实验教科书数学八年级上册）
【教材分析】
1、教材地位及作用：
“同底数幂的除法”选自人教版八年级上册。本课的主要内容是根据除法是乘法的逆运算，从计算具体的同底数的幂的除法，到计算底数具有一般性的字母，逐步归纳出同底数幂除法的法则，并运用法则熟练、准确地进行计算。本节课是在学习了同底数幂的乘法、幂的乘方、积的乘方的基础上进行的，它们构成一个有机整体，为后续的整式除法的学习打下基础，并且同底数幂的除法在今后的物理、化学、生物学课中常得以应用。本节课的学习对于学生来说，无论在知识上，还是类比学习能力和抽象思维能力的培养上，都起着不容忽视的作用。
2、 教学目标
1、知识与技能：
掌握同底数幂的除法运算法则.并运用法则，熟练、准确地进行计算.
2、过程与方法：
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15.3.2《整式的除法》说课稿
一、学习任务分析
整式的除法分两节课完成，本节课是第一课时的教学，主要内容是单项式与单项式的除法及其法则的探索过程。让学生在自我探索的基础上理解、掌握单项式除法的法则。
二、学生情况分析
由于前面学生已经学习过同底数幂的除法，它是一类简单的除法。引本节课的引题就是从这类简单的单项式的除法运算开始，由简到难。同时，对单项式的除法法则的理解类比分数的约分，从已知过渡到未知，学生易理解，由乘法与除法的互逆关系，类比单项式的乘。。。。。。。
15.4因式分解说课稿
我说课的内容是人教版八年级数学第十五章《整式》15.4因式分解。下面我就从以下五个方面进行阐述。
一、教学分析
（一）教材分析因式分解不言而喻，就整个数学而言，它是打开整个代数宝库的一把钥匙。就本节课而言，着重阐述了两个方面，一是因式分解的概念及与整式乘法的相互关系，二是怎样用提公因式法分解因式。它是在学生小学学过了因数分解和初中学过整式的乘法基础上来讨论因式分解，继而通过探究与整式乘法的关系，来寻求因式分解的原理。
通过这节课的学习，使学生能用它进行简便运算，也为以后分。。。。。。。
§15.4.1提公因式法说课稿
一、教材地位与作用
本节课的主要内容是九年制义务教育课程标准实验教科书八年级上册15.4.1《提公因式法》。提公因式法是因式分解的一个重要组成部分，其意义一是提高学生分解因式的能力，为解高次方程作准备，二是学习对于代数式变形的能力，从中体会分解的思想。它是整式乘法的逆向运用，与整式乘法运算有密切联系，也是学生学习公式法前需要掌握的一个知识要点，为数学交流提供了有效的途径，更为后续学习打下坚实基础。
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15.4.2用平方差公式因式分解说课稿
尊敬的各位领导、各位老师：
大家好！
我今天说课的课题是八年级数学上册第十五章第四节《因式分解》第二课时“用平方差公式因式分解”。下面我从：教材的分析、教法与学法及教学手段、教学过程、板书设计四部分来说这一节课，其中，教学过程分为：导入新课、新课讲解、小结作业三部分；整个过程是先由实际问题引入新课，然后再回到实际问题中，解决实际问题。
一、教材分析
1、教材地位与作用。
因式分解是代数式的一种重要恒等变形。.它是学习分式的基础,又在代数式的运算、解方程、函数中有广泛的应用。通过本节课的学。。。。。。。
《公式法》说课稿
一、说教材
1、关于教材所处的地位与作用
本人说课的内容是人教版数学第八册15.4《因式分解》中的《公式法》第一课时。在此我先说一下老教材的因式分解，主要使学生熟练掌握一些因式分解技能技巧，本来十分简单的问题演绎得十分复杂（如填数法、拆项法、凑和法、十字相乘法）。而新课程则把因式分解作为培养学生逆向思维，全面思考，灵活解决矛盾的载体。为此，淡化理论、简化难题，紧紧掌握最基本的教学方法（提取公因式法和公式法）即可。这是新课程体现教育价值最明显的变化。为此，在学生思维方法和解决实际问题时，要应用辩证唯物主义思想，从正、反两方面认识上下功夫，这是新课程《因式分解》的重要内容所在。
就本节课而言，是在学生了解了因式分解的基本概念，了解了与整式乘法的相互关系，。。。。。。。
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