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六年级下册健康教育教案

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  • 发布时间:2013-03-06 20:12:00
  • 发布者:吾爱
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1预防疥疮
2预防烧伤和烫伤
3人体的温度
4烟酒对人的危害
5预防传染性肝炎
6防艾滋病常识
7 怎样面对校园暴力
8.警惕网络欺诈
9、同情和关心残疾人
10. 度过小学阶段最美好的时光
11. 青春初期人体的变化
12. 青春初期的体育锻炼
13.变声期的保健
健康教育课教案
课 题:1预防疥疮

教学目标
1、让学生知道疥疮是由疥虫引起的传染病。
2、使学生了解疥虫的大小、形状和颜色及一般生理特征。
教学重点:了解疥疮的一般症状,知道疥疮的传染方式和治疗疥疮。
教学难点:了解疥疮的一般症状。
教学内容及过程:
一、导入新课
你们听说过“疥疮”吗?这节课我们就来了解它。
二、学习新课
1、(出示疥虫的挂图)这个挂图上画的是什么?
2、这上面画的就是疥虫,这种虫的繁殖能力很强,你知道它有多大吗?
3、疥虫虽小,但它对人的危害可不小。请大家阅读课文第三小节,然后请你说说自己的看法。
4、看了关于疥虫的介绍,大家都会感到浑身不自在。的确,感染上疥疮是一件很痛苦的事。为什么疥疮的痛苦总是总是表现在皮肤上呢?课文第四小节向我们作了解释。请大家看书。
5、疥疮的特征是什么?它主要生长在什么部位?疥疮既然是传染病,它的传染途径是什么呢?
6、从课文上给我们介绍的来看,疥疮是接触传染还是空气传染?
7、预防疥疮首先就要从接触上入手,严格把好接触这一关。那么,应该怎样
做呢?请大家看课文最后一小节中,哪几条是关于预防疥疮的要求?
8、对,第一、二和四条都是关于避免接触的措施,第一条很明确,就是不接触生病的人和物。第二条是高温消毒,病人的东西必须消毒以后才能接触。第 四条是通过隔离来避免接触。那么第三条为什么要求一人有疥疮全家都治疗呢?
9、对,一家人生活在一起,难免会有一些接触,因此,同时治疗,预防在先是很有必要的。最后一条说的是哪方面的要求?这些要求具体怎么做呢?
10、治疗疥疮的药物也很普通,但关键是要按照第五条要求,同时遵照医生的嘱咐,认认真真地坚持去做,才会有效果。
板 书
什么是疥疮 疥疮的发病部位
疥疮的预防:不接触病人 不接触病人的东西 煮沸消毒
一人得病全家治疗 隔离 科学用药
反 馈 检 测


课 后 小 结


健康教育课教案
课 题:2预防烧伤和烫伤

教学目标:
1、让学生了解和开水、火打交道不小心就有被烫伤或烧伤。
2、让学生知道烧伤或烫伤的几个主要原因。
教学重点:让学生知道烧伤或烫伤的几个主要原因。
教学难点:让学生知道烧伤或烫伤的几个主要原因。
教具(课前准备)
教师:放大的课文插图,收集的有关烧伤和烫伤的资料。
学生:回忆自己或周围人烧伤或烫伤的事例。
教学内容及过程:
一、导入
我们在自然课里学过,开水的温度是多少?
火的温度要比开水的温度高好几倍,和它们接触肯定有危险。那我们能不能不和它们打交道呢?如果非打交道不可的话,又该注意些什么呢?
二、学习新课
1、讲故事(介绍有关被烧伤或烫伤的材料)。听了这个故事,你有什么想法?
2、小结:我们虽然没有像材料里讲的那样被严重地烧伤或烫伤,但如果不注意,也有可能发生类似的事情。请大家谈谈,你有没有被烧伤或烫伤的经历?
发生这种事后,给你带来什么痛苦和不便?
3、烧伤也好,烫伤也好,不论严重不严重,都会造成损失和不便,所以要积极预防。课文从四个方面给我们找了原因,请大家读读,同座位的可以议议。
4、指名学生全班交流。
5、师小结:找到了原因,请大家回去碰到实际情况时,注意尽可能地避免。在家参加一定的家务劳动是好的,但一定要实事求是,要注意力所能及。不能太勉强。尤其是倒开水或热水时,最好是放在水池里慢慢地倒,避免溅到身上。当揭锅盖时,应该注意朝着手臂相反的方向,同时脸和身体要尽量离锅远一些。端烫的稀饭或汤时,一定要用厚布隔着。凡是在或上烧的东西,都不要轻易去摸,否则很不安全。
6、除了以上四个方面,大家再说说还有哪些要注意的地方?
板 书
开水的温度 100度
火的温度 1000度
反馈检测
1、开水的温度是多少?火的温度大约是多少?
2、举例说说怎样预防烧伤和烫伤?
参考资料
1、烧伤:是高温物质接触人体后引起皮肤病理性改变的一种急症。轻的皮肤表皮发红发热,火辣辣地痛,皮肤有点肿。重的会起水泡,疼痛厉害;严重的会发生皮肤组织坏死。
2、烧伤:一般指人体接触了温度超过100度的热源而引起的皮肤或皮下组织的坏死。
课后小结
健康教育课教案
课 题:3人体的温度

教学目标:
1、让学生知道人体的正常温度是37C左右,初步了解人体温度在一天中的变化。
2、让学生掌握用体温的基本方法。
教学重点:知道人体温度产生及保持平衡的原因,知道人体温度标志着人的健
康状况,体温不正常应及时看医生。
教学难点:让学生掌握用体温表测体温的基本方法。
教 具(课前准备)
普通温度计和体温各若干根。
教学内容及过程
一、导入
1、(展示温度计)大家用手握住温度计的液泡部分,过一会看看会有什么结果。
二、学习新课
1、人体是有温度的,谁能说说人体的正常的温度是多少?
2、测人体的温度有哪些方法?
3、交流。
4、小结:这是因为人的体温在24小时里不是不变的,清晨和下午体温相差不超过1C。我们在自然课里曾学习过燃烧的知识,谁能用学过的知识来解释人为什么会有体温?
5、交流讨论。
6、请大家阅读课文第二小节,并思考以下问题:
(1)人体温的平衡靠什么管理?
(2)体温失去平衡就意味着什么?
(3)发现体温过高,应该怎么办?
(4)人发烧了,应该注意什么?
7、学生读书、议论、回答。
8、我们不但要知道一些道理,还应学会具体的测量体温的方法。每个小小组都把体温计拿出来,大家观察一下它由哪几部分组成?
9、练习测量体温。
三、全文总结:
大家回去以后,家里如果有体温表,可以用学到的方法练习,看谁把体温的方法掌握的最好。
板 书
人的正常体温:37C左右
体温的来源:淀粉 脂肪
体温的低或高都要引起重视
反馈检测
1、人体为什么会有体温?正常的体温是多少?
2、人如果了烧了,应该怎样做?
3、简述体温计的操作方法。
参考资料
关于体温和腋温以及如何测量。

健康教育课教案
课题:4烟酒对人的危害

教学目标:
1、让学生知道烟里含有大量的尼古丁,对人的危害很大。
2、让学生知道过量的酒对人的脑、肝、胃都有伤害作用。
教学重点
1、让学生知道烟里含有大量的尼古丁,对人的危害很大。
2、让学生知道过量的酒对人的脑、肝、胃都有伤害作用。
教学难点
使学生懂得中小学生绝对不能吸烟、喝酒。
教 具(课前准备)
有关吸烟对人体的危害和世界“无烟日”的宣传资料。
教学内容及过程
一、导入
(宣传世界“无烟日”的有关材料)国际上为什么要定出一个全世界的“无烟日”?这节课我们就专门来讨论一下这个课题。
二、学习新课
1、阅读介绍吸烟有害呼吸道的资料。思考问题:
(1)吸烟对人体有害吗?
(2)吸烟主要危害人体的哪些器官?
(3)长期吸烟,这种危害会发展到什么程度?
(4)在你的观察中,吸烟的人有些什么表现?
2、学生交流讨论。
3、香烟中有害成分是尼古丁,它的毒害程度是什么呢?(介绍关于尼古丁的材料)吸烟的人无疑会受到尼古丁的伤害,那么对周围被动吸烟的人有没有伤害呢?
世界定了一个“无烟日”,它的意义是什么?在哪一天?
4、小结:酒是用粮酿制而成的,成年人少量地饮用是有好处的,所以,医学上还用它制成药酒治病强身。但是,如果大量地喝酒,就会损伤脑、胃、肝等内脏,长期大量饮酒,课文上介绍会有更大的伤害,是什么?
三、总结:青少年正处在生长发育的重要阶段,更不能喝酒。过年或过节,有时大人一高兴,也会让小孩喝酒,其实,这是很不负责任的。少年儿童自己也要自觉地抵制,千万不要认为这是好玩而无所谓。大家一定要记住,烟酒有害健康。 板 书
吸烟的危害(尼古丁 气管 肺)
喝酒的危害(脑 胃 肝)

反 馈 检 测
1、烟里含有哪些有害物质,它的毒害程度怎样?吸烟由于哪些害处?
2、酒对人有什么不良影响?
3、中小学生为什么不能喝酒?应该怎样做?
 

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