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五年级健康教育教学设计 怎样科学地用脑

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怎样科学地用脑教案

教学目的

1、使学生知道大脑的作用。

2、使学生知道怎样科学地使用大脑和应注意的问题。

教学重点难点

使学生知道怎样科学地使用大脑和应注意的问题。

课前准备

挂图

投影片

教学过程

一、导入新课

师:大脑有什么作用?

二、学习新课

(一)为什么要科学地用脑?

师:同学们如何才能做到科学地用脑呢?应注意哪些问题呢?

(二)怎样科学用脑,应注意什么?

1、用脑适度:长期不用,就会“生锈”用脑过度,效果不佳,适得其反

2、劳逸结合:合理安排学习时间

3、劳逸结合:小学生:910小时   中午最好午睡

4、参加运动:是一种积极的休息,可调节大脑保持良好的情绪有益

5、注意营养:注意合理的营养搭配几个误区:长期饱食

不吃早餐

 (三)提出希望

师:思考是锻炼大脑的最佳方法。希望同学们,多用脑,科学地用脑。

三、巩固新知

思考与练习:

1、你知道吗?(学生自己看)

2、说一说:学生先做好,然后交流。

3、告诉你:(学生读)

4、教你一招:学生做,交流

5、我的经验:学生交流

板书设计 

怎样科学地用脑

            用脑适度

            劳逸结合

参加运动

            注意营养

教学后记:

 

学生能跟着教师的教学思路学习。积极思考,积极回答教师所提出的问题。要提高作业完成质量。

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