六年级下册健康教育教案

• 发布时间：2013-03-06 20:12:00
• 发布者：吾爱
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情感目标： 学会用科学的目光分辨黑白，提高自身警惕性。
知识目标： 通过事例的分析，了解网络高科技后的一些弊端，学会正确使用网络。
能力目标：提高对网络的操作使用能力，加强警惕。
教学重点： 帮助学生分析研究网络上可能会出现的欺诈行为。
教学难点：认识网络的两面性。
课前准备：师生共同收集事例
教学过程：
一、导入新课
1、介绍互联网： 师：电脑对于生活在21世纪的人们来说，已不再是一件可望而不可及的奢侈品了。它早已成为家庭中的一件普通电器，它的使用也日趋简易化。那谁能来说说看电脑的好处呢？
学生介绍
（了解国内外的大事、收看影视节目、网上购物、聊天、游戏……）
师：电脑给人们带来最大的便利就数互联网了，它大大提高人们的办事效率，便捷高速。通过同学们的描述，老师知道大家都很爱上网，那么它真的象同学们所说的那样无可挑剔吗？
学生提出自己的看法。
师板书课题。
二、学习新课
2、事例介绍：
师：请同学们来介绍一下自己课前收集的事例。
按照班中学生座位形式，以四大组每组介绍一个事例进行。
学生分析讨论。
学生交流讨论结果。
网络有高速、高效的优点，但它的发展也带来了一些社会问题，有的网页上有一些反动、迷信、黄色等不健康的东西，我们简称为垃圾信息。网络上还有一些欺诈行为，就如大家刚才所举出的例子一样。那既然如此，我们该如何进行防范呢？
学生互相讨论。
交流讨论结果。
师：1）保存真实姓名、家庭住址、电话号码等。
2）不随意点击不熟悉的网站。
3）不传播未经证实的信息，谨防落入圈套。
教师小结.
三、巩固新知
作业：1、你知道哪些著名的网站？
2、如果遇到网络欺诈你会怎么办？
板书设计： 提高警惕 .防范于未然

健康教育课教案
课 题：9、同情和关心残疾人

教学目的：让学生了解残疾人由于身体不健全，有正常人无法想象和体会的痛苦，再了解一些为祖国争光的残疾人，从而知道应怎样对待残疾人。
教学重点、难点：在生活中做到尊重、关心、同情、爱护、帮助残疾人。
教学过程：
一、导入新课
讲：残疾人的残疾表现是多方面的，在我们身边也会经常见到残疾人，他们身体不健全，他们是不幸的。那么作为一个健全的人，应该怎样正确对待残疾人呢？就是今天我们要学习的内容。
二、学习新课
问：残疾人由于身体的不健全，在生活、学习、工作等方面都很不方便。比如对聋哑人来说，世界是一片寂静的；对于盲人来说世界是一片黑暗的。你们知道他们是怎样生活的吗？
学生回答
问：他们又是怎样工作、学习、活动的呢？
学生回答
问：根据刚才同学们讲的事实，让我们想象一下：他们有哪些不方便和困难？有哪些痛苦？
学生讨论、交流回答
问：对于肢体不健全的人，如失去双臂、失去双腿……他们又是怎样生活的呢？
请同学们四人为一小组讨论
讲：尽管各种残疾表现不同，各自的不便和痛苦很难想象，但他们都面对现实生活。古今中外无数的残疾人中出现了许多身残志坚的强者。
问：谁来说一说你在报纸杂志或广播、电视、电影中了解的有关残疾人的典型事迹？
学生回答
讲：刚才同学们讲的这些残疾人的事迹确实非常感人。他们的精神值得我们学习。下面请同学们把课文第三自然段集体朗读一遍。
学生朗读课文
问：你们从课文中受到了怎样的教育呢？
学生自由回答
问：残疾人在人格上和正常人是平等的。我们怎样对待残疾人呢？
学生回答
问：假如你在路上遇到一位盲人正要过马路，你该怎么做？你在医院走廊上遇到以为摇轮椅的伤残人，你会怎样做？
学生回答
问：如果你遇到有些人不去关心他们，反而去捉弄他们。遇到这种情况你会怎么办？
学生回答
讲：劝告是一种方法，制止也是，希望同学们都来关心残疾人，做残疾人的朋友。现在，让我们一起来读一读课文的最后一段，并思考：今后你应该怎样帮助残疾人？
学生读课文思考
问：今后你应该帮助残疾人？举例说明?
学生回答 教师小结 三、巩固新知
 

健康教育课教案
课 题：10. 度过小学阶段最美好的时光

教学目的：
情感目标：培养学生自信心，提高学生的自我认识。
知识目标：清楚地同学生一起认识六年级学生的身份与地位，正确对待学习，处理好师生、同学等之间的关系。
能力目标：正确处理所有事情，培养独立自主的性格。
教学重点：培养学生的自信心，提高学生的自我认识。
教学难点：正确处理所有事情，培养独立自主的性格。
课前准备：材料收集。
教学过程 ：
一、导入新课
同学们，在小学后期和初中阶段你们进入了青春期，你觉得自己和以前有什么不同吗？
学生讨论、交流。
教师小结。
二、学习新课
遇到以下问题你们会怎么做？
（互相交流，通过介绍与观察，了解身边的你我他，互相讨论，得出正确判断。同学之间：
1.与低年级学生： 俯视、傲视
2．男女同学之间： 躲躲闪闪，窃窃私语，独立性很强。
3．父母、师长之间： 不屑于停留在父母面前，对于父母不赞成的事反而会去尝试。关心集体，勇于面对事情，充满自信。
4．社会之间： 通过了解、收集到的事情，请同学描述。
三、总结：
同学们，你们一定能够发扬自己的长处，克服自身的缺点与不足，在学校、社会和家庭的关爱下茁壮成长。祝你们在六年级度过小学阶段最美好的时光！
作业设计：
1.个性宣言
2.谈谈自身的优缺点 学生互相讨论。 <, /SPAN>
板书设计：
度过小学阶段最美好的时光
俯视
窃窃私语
眼界宽广、标尺更高
集体荣誉感强、充满自信

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