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现在几点了说课稿

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  • 发布时间:2015-05-02 07:38:00
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说课稿:现在几点了
活动内容:现在几点了
一、说教材:
本节课选于省编教材第八主题《我要上小学》中的一节数学活动《现在几点了》,时间与我们的孩子们每天都密不可分,但是孩子们对时间并不了解,有的孩子甚至还不认识时间,现在大班的孩子就要面对上小学,有的孩子对钟表没有一点的知识、与理解,所以我就选择了现在几点了这一节活动,通过这节课使孩子进一步了解小学生活,学会珍惜时间,做事不拖拖拉拉,以便进入小学后能很快地适应小学生活。
二、说目标:
根据孩子们对时间的认识程度,我制定了一下的目标:
1.使幼儿认识时钟,能说出个种时钟的名称,基本掌握钟面的主要结构。
2 、使幼儿知道时针、分针、以及它们之间的运转关系,能正确辨认整点、半点。
3 、培养幼儿的观察力和操作能力,使幼儿建立初步的时间概念,引导幼儿能够珍惜好身边的每一分每一秒。
三 、教学重点和难点
  本次教学活动的目标主要是帮助幼儿认识整点、半点和时针与分针之间的运转关系,使幼儿建立初步的时间概念。
活动准备
  小兔木偶,图片若干张,红、黄、绿钟各两只,幼儿人手一只钟,实物钟一只。
四、说教法:
为了帮助幼儿掌握教学重点,突破教学难点,在活动中始终以幼儿为主体。根据幼儿认识过程的直观形象性,遵循直观性原则,主要采取视、听、讲结合法来引导幼儿充分观察钟面的结构,时针和分针之间的运转关系。
五、说学法:
  在活动中遵循活性原则,综合运用发现法、游戏法,让幼儿通过操作活动、言语活动,促进幼儿主动学习;遵循积极性原则,激发幼儿学习的兴趣;遵循个别性原则,对能力差的幼儿在看图拨指针时,教师注意加强辅导,如:7:00时,提醒幼儿分针在12上,时针在7上。
六、教学过程:
根据本次活动的目标、内容和幼儿的年龄特征,我将本活动分为四个环节和一个延伸活动。
(一)教师以情景导入,激发幼儿的学习兴趣。
  出示了一只木偶小兔,以小兔开了家钟表点引出活动内容,然后出示实物钟,请幼儿说说钟的用途,总结出钟能告诉我们时间,人们的学习、生活、工作都离不开它,我们也要珍惜时间。
 (二)教师引导幼儿认识钟表的钟面、及分针与秒针、时针之间的关系。
1.教师引导幼儿观察钟面,指导幼儿仔细观察。
  教师提问“看,钟面上有什么?”“钟面上有多少数字?”“这钟面上有多少数字?”“这12个数字是怎么排的?”“这三根针一样长吗?”等。
  2.认识整点、半点,了解时针和分针之间的运转关系
  (1)出示了红、黄、绿三只钟,提出问题:
“你发现这三只钟有什么秘密?”让幼儿观察,比较,最后得出分针指向12,从而总结出分针指向12,时针指向几就是几点。
(2)紧接着又出示了几只动物钟,让幼儿说说几点钟。
使幼儿所学知识马上得以巩固,接着通过教师的操作演示,幼儿的细心主动观察,了解分针与时针的运转关系。
(3)由于本节活动的难点是认识它们之间的关系,所以我在最后不进行操作演示,让幼儿想一想,2点到3点分针时针是怎么变化的,得出分针走一圈,时针走一格。接着我又以相同的方式认识了半点及半点时分针时针之间的运转关系。
(三)教师引导幼儿看图拨时间。
  以小兔的口吻提出请幼儿看几张照片,一下子把幼儿的注意力吸引住了,运用幼儿较熟悉的一日活动的作息时间,使幼儿对学习活动较感兴趣及易于理解,通过操作活动,使幼儿对所学知识有了进一步的巩固,请幼儿讲讲自己是几点睡觉的,让幼儿养成早睡早起的习惯,使活动渗入了常规习惯的培养。比如:我们现在上小学了所以我们早上几点起床;晚上几点睡觉,等等。
 (四)教师与幼儿一起玩游戏:老狼老狼几点了?
结束部分以游戏结束,教师与幼儿一起玩老狼老狼几点了的游戏。使幼儿对时间进行全面的巩固。
七、活动延伸
  1.家长在平时的生活中可以向幼儿叫介绍多种钟、表及国内外有关钟表趣闻,丰富幼儿的知识。
  2.在日常生活或游戏中,教师有意识的引导幼儿运用表达时间的词汇:如游戏时间,5点钟到了,下班了……

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