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豆豆是怎样长大的教案

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  • 发布时间:2015-04-10 15:27:00
  • 发布者:吾爱
  • 微信号:wuaiyazhu.
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  • Tags:豆豆是怎样长大的
  •   公告:

    

活动目标:
⒈ 知道种子发芽需要阳光、空气和水。
⒉ 能正确观察和照顾植物,记录种子发芽的过程。
⒊ 养成有序取放工具材料的好习惯。
活动准备:
1. 幼儿第一次活动中种植的黄豆、绿豆等发芽种子。
2.《怎样让种子发芽》集体记录单、《种子发芽》记录单。
活动过程:
★ 回顾上次活动
结合集体记录单,展开话题。
教师:小朋友,上次我们一起进行了种植活动,几天过去了,我们来看看,你种的种子有什么变化?它们象记录单里说的那样,发芽了吗?
幼儿1:我种的绿豆发芽了!
幼儿2:我中的黄豆也发芽了!
★ 观察比较
(1) 让幼儿观察对比试验1的种子的变化,感知植物发芽的条件。
教师:没放水的种子有什么变化吗?
幼儿:没有发芽,还是干的、硬的。
教师:这是为什么?
幼儿:因为没有水,种子就不能发芽!
(2) 让幼儿观察对比试验2的种子的变化情况,感知植物生长需要阳光。
教师:我们再来看看纸盒里的豆芽和窗台上的豆芽有什么变化?
幼儿:窗台上的豆芽还在长,纸盒里的豆芽变黑了,要死了!
教师:这是为什么?
幼儿:因为植物生长要有阳光!
小结:适宜的温度、一定的水分和充足的空气都是种子萌发需要的条件。没有水就没有生命。植物体内水分充足时,植株才能硬挺,保持直立的姿态,叶片才能舒展。没有阳光照射,植物就不能茁壮成长。所以,我们通常要把植物放在阳光充足的地方,还要经常给它们浇水。
★ 记录
指导幼儿用自己喜欢、别人又能看得懂的记录方式将种子发芽的过程继续记录下来。
教师:看一看,你的种子发出小芽了么?我们把观察到的情况继续记录在《种子发芽》记录单上吧!请你每天注意观察,定期做好自己的发芽记录。
引导幼儿在观察过程中相互交流。

活动延伸:
⒈ 本次活动历时时间长,教师要重视交流和观察的环节,不断引导幼儿观察、记录种子发芽的过程。
2. 活动结束后,将《种子发芽需要的条件》操作单投放到活动区,指导幼儿完成。
3. 教师可以运用几种不恰当的栽培方式和幼儿一起做种子发芽的实验,以便幼儿对比观察,了解种子发芽所需要的条件。
活动纪实资料:
这是孩子在一段时间里的记录情况:

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