- 发布时间:2012-05-22 09:22:00
- 发布者:吾爱
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教学过程
一、引人新课:
1、教师活动
教师:同学们,非常难得我们的考试即将来临。
2、学生活动
学生讨论:请部分成绩较好的同学谈自己有关考试心理活动情况。也可以每一小组选一位代表来汇报自己的感受。(大家鼓励)
设计意图
让学生主动参与、乐于探究。
二、讲述新课:
图片的插入
(质疑)教师:同学们的心情都是可以理解的。今天我们就来探讨一下什么是良好的考试心理?(板书课题)
看到课题你们想了解什么?
学生质疑:
1、什么是良好的考试心理?
2、怎样消除临考的紧张心理?
3、考试前的准备是什么。
4、如何正确对待考试成绩。
(让学生板书问题)让学生讨论问题。汇报理解:总结理解。
更进一步让学生发挥自己的独到见解、表达自己的真情。师生互动、平等参与。
更进一步让学生发挥自己的独到见解、表达自己的真情。鼓励学习临考放松方法。
靠终身的学习、创造和努力。
师生互动、平等参与。
学生板书
(课件的插入)
1、探究学生的感受。
老师:现在老师探讨一种“减压法”
(歌曲的插入)
游戏:“相信努力、相信自己”的各种名言、警句(制作)做练习题。
(用健康教育笔记本)
学生自评、互评。相信学生、就是相信自己。
勤于动手,培养学生搜集和处理信息的能力。课题的延伸,充分发挥学生的智能、培养学生的分散思维。
激活
练习题
1、对考试采取什么态度?( )
A什么都不考虑,只求考出自己的真正水平。
B怕考不好被老师批评,家长责骂。
2、考试前你如何准备?()
A合理安排复习时间。
B注意休息
C适当补充营养
D准备好考试所需用品
E以上均做到
教师鼓励:
未来的世界只有靠他们自己,
板书设计:
相信努力、相信自己
-----良好的考试心理
1、什么是良好的考试心理?
2、怎样消除临考的紧张心理?
3、考试前的准备
4、正确对待考试成绩