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计划引领学习教案

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  • 发布时间:2016-08-14 17:19:00
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 第二课 计划引领学习
【主题说明】
随着小学生年级的升高,学习内容日渐丰富,学习要求也不断提高。在面对复杂的学习任务要求时,学生由依赖于父母和老师逐渐转变为自主安排学习内容与任务,但小学四年级学生自主安排学习的能力还比较欠缺。因此,在对学生进行学习辅导时,有必要让学生学会制定适合自己的学习计划,让计划引领自己的学习。
本节课从心理感知、理解、巩固和应用四个方面,引导学生认识制订学习计划的积极意义,练习制订任务明确、操作性强的学习计划,养成计划学习的习惯,分享学习计划成功执行的好处,体验计划给学习活动带来的效率感
【教学目标】
1. 认知目标:认识制定学习计划的意义和制定学习计划的方法;
2. 情感目标:体验计划给学习活动带来的便利性和成就感;
3. 行为目标:练习制定任务明确、安排合理、操作性强的适合自己的学习计划,养成计划学习的良好习惯。
【教学重点、难点】
重点:让学生制定适合自己的学习计划。
难点:培养计划学习的习惯。
【课前准备】
1. 调查小学生计划学习情况。
2. 将学生分为若干小组。
【教学设计】

 

观察岛

(热身暖心)

 

引出本课的主要内容,激发学生的学习兴趣。

 

1. 教师引导学生观察教材观察岛中的2个场景图,并对两个场景图进行对比。第一幅场景图中,男生在写作业,书桌上乱糟糟的,看着一堆书本发呆,不知道该干什么;第二幅场景图中,女生在学校里就把老师布置的作业一项项地记录了下来,回到家后拿出本子做好计划,然后认真地开始写作业,写完一项作业就打一个勾。

2. 教师引导学生思考:你更喜欢图中的哪位小朋友?为什么?

3. 请同学举手发表自己的想法和意见。

4. 教师总结:当我们面临比较多的任务时,提前进行周密的计划,可以节约时间,提高效率。今天让我们来学习如何合理制定适合自己的学习计划,导入本课课题。

1.此处教师可酌情调整活动方式。

2.本环节用时约5分钟。

 

活动营

(体验分享)

 

引导学生认识养成计划学习的习惯,分享学习计划成功执行的好处,体验计划给学习活动带来的效率感。鼓励学生分享制定学习计划的方法。

活动一:计划大PK

1. 教师将全班同学分成四个大组。

2. 让每组同学围坐在一起,鼓励学生交流、分享自己曾经制订的学习计划。

3. 每组选派代表呈现出自己的学习计划,在此基础上,教师引导学生分析、总结制订最佳学习计划的关键因素:任务明确,安排有序,操作性强。

4. 参照制订学习计划的关键因素,每组投票推选出2名最佳计划制订者,参加班级终极PK赛,由老师和同学一起评出第一、第二、第三名。

5. 教师总结:我们学习的功课和要完成的任务都比较多,为自己制订一份任务明确、安排有序、操作性强的学习计划,会提高我们的学习效率。同学们可以在开学前为自己制订一份学期总计划,并分解为月计划、周计划,也可以为每天的学习做一份具体的小计划。

活动二:给计划把关

6. 教师呈现案例,让学生小组讨论:蕾蕾的学习计划表是否合适?为什么?

7. 请同学发表自己的意见。

心理引导:引导学生初步认识有效的学习计划,除了任务明确、安排有序、操作性强之外,还应让计划引领学习,将计划落实到具体的学习活动中,而不是纸上谈兵。在落实计划时,应选择合适的、安静的环境,并根据自己的学习情况适当地调整计划。

1.学生在分享时,教师要巡视。

2.学生交流时教师要给予反馈。

3.本环节用时控制在20分钟以内。

分享屋

(总结提升)

归纳出合理制订学习计划的方法。

1. 组织学生小组讨论,交流自己制订学习计划的方法。每组派代表分享自己小组的讨论结果。

2. 教师给予反馈和补充。

3. 教师引导学生总结出制订学习计划的小策略。

1)把要做的事情分类,然后从自己觉得重要的、紧急的事情开始做。

2)了解自己可以支配的时间由多少,并正确地使用时间。

3)学习时间不宜过长。

4)合理安排休息时间。

1.总结归纳一定要在学生回答的基础上进行。

2.教师的补充应有事例佐证,便于学生理解。

3.本环节用时至少10分钟。

拓展园

(拓展延伸)

 

练习制订任务明确、安排合理、操作性强的适合自己的学习计划,养成计划引领学习的良好习惯。

1.组织学生按照教材上的提示,给自己分别制订当天的学习计划和一周的学习计划。

2.请同学分享自己的计划。

3.教师给予反馈和补充,鼓励学生把学到的知识加以应用,培养其良好的学习习惯。

1.教师要引导学生写自己的小计划,如学生不明白,可以举例说明。

2.本环节用时控制在5分钟以内。

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