自信的我最美丽教案

教学设计

环 节

目 标

过 程

建 议

观察岛

（热身暖心）

引出本课的主要内容，激发学生的学习兴趣。

1、教师讲解教材中观察岛中的图片：一幅图中的小朋友昂首挺胸，自信十足地在演说；另外一个小朋友低着头，很不自信地在演说。

2、学生思考：你认为谁能竞选上班干部？为什么？与同学交流看法。

3、教师总结：相信自己我能行，是自信的表现，也是别人信任你的基础，是成功的关键。导入本节课题。

1.此处教师可酌情调整活动方式。

2.本环节用时不超过5分钟。

活动营

（体验分享）

通过活动，鼓励学生体验自信表达的感受，懂得人在任何时候都要对自己充满信心。

活动一：竞选擂台

1、教师鼓励学生选择自己的竞选目标，并用三分钟准备竞选宣言。

2、请同学上台竞选，并组织其他学生投票。

3、统计票数，请竞选胜出的同学谈感受。

活动二：小鸟会飞了

4、听故事《我学会飞了》

5、交流：这个故事带给你什么启发？与同学分享你的感想。

6、心理引导：教师对学生的分享给予反馈，引导学生认识到相信自己，敢于尝试就是自信的表现，自信才能成功。

1. 学生在填写竞选项目和竞选词时，教师要巡视，给予指导鼓励。

2. 引导学生注意观察上台竞选者的表情神态动作，感受自信。学生交流时教师要给予反馈。

3.本环节用时约20分钟。

分享屋

（总结提升）

强化学生对自信心的理解，掌握几种相信自己、建立自信的方法。

1、自信能给人带来力量，使人把事情做得更好，还能让人心情愉悦，神采奕奕。学生思考：你觉得怎样才是自信的表现？

2、组织学生发言，教师结合课本上的例子总结。

3、心理引导：自信带给我们很多好处，学会自信地学习生活，是通往成功的必经之路。以后学着灵活运用不同的增强自信的方法，看看结果会有什么不同。

1. 教师总结的方法可与平时学生的表现结合起来。

2.本环节用时约10分钟。

拓展园

（拓展延伸）

运用学到的建立自信方法，突破自己，更加自信地学习生活。

1、听《小驴的故事》，交流：这个故事给你什么启发？

2、自信加油站：贴上自己自信的照片，写上几句自信的名人名言或祝福语，送给自己。

3、心理引导：人们可能由于自卑而不敢去尝试以前失败的事。可我们解决问题的能力和条件都发生了改变时，只要我们勇敢去尝试就有可能成功。要建立自信，积极迎接挑战。

1. 教师引导学生发言时可结合自身实际情况谈谈。

2.本环节用时约5分钟。