资料阅览心理健康小学心理健康

自信的我最美丽教案

发布者微信
  • 发布时间:2016-08-14 17:19:00
  • 发布者:吾爱
  • 微信号:wuaiyazhu
  • 浏览量:
  • Tags:自信的我最美丽
  • 分享到:
  •   公告:

    

 第五课 自信的我最美丽
【主题说明】
自信心,是个体对自己力量的充分估计,从而对自己产生的一种信心,它是自我意识的重要内容。自信心是人的成长与成材不可缺少的一种重要的心理品质。学生如果自卑,看不到自己的力量,总是认为自己不行,搞不好学习,久而久之会形成一种固定的心理定势,给学习带来消极的影响。
四年级是小学生从小学低年级向高年级的过渡时期,是学生形成自信心的关键期。在对自我评价上,他们开始不再完全依赖他人的评价,开始独立地对自己进行评价并且开始偏重对内心品质的评价。在接受别人的评价中发现自身的价值,产生兴奋感、自豪感,对自己充满信心。有的还表现出强烈的自我确定、自我主张,对自己评价偏高,有时甚至“目空一切”,容易导致自负心理。相反,有的学生由于成绩不好或某方面的不足得不到班级同学的重视,往往对自己评价过低,对自己失去信心。
【教学目标】
1、认知目标:引导学生懂得人在任何时候都要有自信,认识到成功的关键是自信;
2、情感目标:培养学生的自信心,体验成功的感受;
3、行为目标:使学生掌握几种相信自己、建立自信的方法,并学会运用。
【教学重点、难点】
重点:培养学生的自信心,懂得成功的关键是自信。
难点:使学生掌握建立自信的方法,并能够在日常生活中灵活运用。
【课前准备】
教师准备:关于自信心的小故事。
学生准备:收集自信的照片、关于自信心的名人名言。
【教学设计】

教学设计

环 节

目 标

过 程

建 议

观察岛

(热身暖心)

引出本课的主要内容,激发学生的学习兴趣。

1、教师讲解教材中观察岛中的图片:一幅图中的小朋友昂首挺胸,自信十足地在演说;另外一个小朋友低着头,很不自信地在演说。

2学生思考:你认为谁能竞选上班干部?为什么?与同学交流看法。

3、教师总结:相信自己我能行,是自信的表现,也是别人信任你的基础,是成功的关键。导入本节课题。

1.此处教师可酌情调整活动方式。

2.本环节用时不超过5分钟。

活动营

(体验分享)

通过活动,鼓励学生体验自信表达的感受,懂得人在任何时候都要对自己充满信心

活动一:竞选擂台

1教师鼓励学生选择自己的竞选目标,并用三分钟准备竞选宣言。

2、请同学上台竞选,并组织其他学生投票。

3、统计票数,请竞选胜出的同学谈感受。

活动二:小鸟会飞了

4听故事《我学会飞了》

5、交流:这个故事带给你什么启发?与同学分享你的感想。

6、心理引导:教师对学生的分享给予反馈,引导学生认识到相信自己,敢于尝试就是自信的表现,自信才能成功。

1. 学生在填写竞选项目和竞选词时,教师要巡视,给予指导鼓励。

2. 引导学生注意观察上台竞选者的表情神态动作,感受自信。学生交流时教师要给予反馈。

3.本环节用时约20分钟。

分享屋

(总结提升)

强化学生对自信心的理解,掌握几种相信自己、建立自信的方法。

1自信能给人带来力量,使人把事情做得更好,还能让人心情愉悦,神采奕奕。学生思考:你觉得怎样才是自信的表现?

2、组织学生发言,教师结合课本上的例子总结。

3、心理引导:自信带给我们很多好处,学会自信地学习生活,是通往成功的必经之路。以后学着灵活运用不同的增强自信的方法,看看结果会有什么不同。

1. 教师总结的方法可与平时学生的表现结合起来。

2.本环节用时约10分钟。

拓展园

(拓展延伸)

运用学到的建立自信方法,突破自己,更加自信地学习生活。

1、听《小驴的故事》,交流:这个故事给你什么启发?

2、自信加油站:贴上自己自信的照片,写上几句自信的名人名言或祝福语,送给自己。

3、心理引导:人们可能由于自卑而不敢去尝试以前失败的事。可我们解决问题的能力和条件都发生了改变时,只要我们勇敢去尝试就有可能成功。要建立自信,积极迎接挑战。

1. 教师引导学生发言时可结合自身实际情况谈谈。

2.本环节用时约5分钟。

上一篇文章:寻找快乐密码教案

下一篇文章:计划引领学习教案

相关内容