- 发布时间:2015-11-27 09:55:00
- 发布者:吾爱
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教学目标:
1.有感情地演唱歌曲《洗手绢》,并用打击乐器为歌曲伴奏并用动作、表情、表达歌曲的内容。
2.能够编创歌词、编创动作以及“劳动”主题的编创尝试,并表现“劳动”的主题。
教学重难点:
1.引导学生有感情的演唱歌曲并配入打击乐器和动作表演。
2.能把自己的劳动创编成歌词表演。
教学用具:微课录制工具、微课课件
教学过程:
一、表现歌曲
1. 分小组讨论,为歌曲配入打击乐器表演。
2. 每组推荐优秀学生代表上台前展示,其他同学用拍手、拍肩的方式做强弱声势。
3. 集体跟音乐有感情地边唱边配入动作表演。
设计意图:利用打击乐器为歌曲拍打节奏,可以提高他们对节奏、节拍的感受力,由于伴奏有丰富多采的音响效果,它可以给学生的听觉能力、记忆能力、歌唱的控制能力和表演能力等产生强烈的感染力。运用打击乐器和动作表演不仅可以激发学生的学习兴趣,活跃了课堂气氛,还可以提高学生的综合素质。
二、拓展、创编活动
1. 表现劳动。
提问学生平时都做了哪些力所能及的事情,并用动作表现出来。
2. 歌词创编。
把自己所干的活用歌曲表现出来。
(1) 红太阳,白云彩,
妈妈( )我也来。
(2) 红太阳,白云彩,
( )洗衣我也来。
设计意图:由于这首歌是以劳动为主题,所以我用音乐与劳动有机结合,从而进行德育渗透,让学生做个爱劳动的好孩子。创编歌词正是学生巩固学习成果的练习,在此过程中培养和提高学生的创编能力和表演能力。
三、总结
通过这节课,我知道了咱们班有这么多劳动能手,希望以后能经常听大家唱这首歌,唱着不同的歌词,会做越来越多的家务,人人都做爱劳动的好孩子。