鄂教版六年级品德与社会下全册教案
公告：
课程伴我成长教学设计
教学目标：
1、在《在品德与生活》、《品德与社会》的课堂生活中令自己难以忘怀的故事，感受到自己各方面的进步。
2、统计自己在课本中留下的痕迹，感受自己与新课程一同成长。
教学重点：回顾小学生活经历和课堂上难忘的故事，感受自己的成长与进步。
教学难点：认识自己的成长过程以及自己的生活中的新变化。
教学时间：三课时。
第一课时
教学内容：课堂生活大盘点
教学目标：展示交流课堂生活故事，体会自己成长和进步。
教学重点：展示交流课堂生活故事。
教学难点：课堂生活故事中，“难以忘怀”的体现。
教学准备：将学生分成若干小组，并对教室进行布置。
教学过程：
1、转眼间，我们与《品德与生活》、《品德与社会》这两门课程共同走过了六年的时光。这节课，让我们一起来回忆、交流《品德与生活》、《品德与社会》课堂上发生的难以忘怀的故事吧。
2、小组交流：我讲我的课堂生活故事。
3、巡视，相机参与、指导各小组学生的发言。
4、交流：各小组推荐一名同学说说“我的课堂生活故事”。
5、同学们，听了这些同学讲课堂生活的故事，再回首自己六年的学习生活，此时你有什么想说的吗？
6、交流。
7、一节课打开一扇门，让我们登上了一级台阶又见到了一片新风景。六年来，我们在与新课程一同成长。
第二课时
教学内容：课本中有我
教学目标：学生展示自己的课本中的作品，产生自豪感。
教学准备：课前学生收集、整理自己以前学过《品德与生活》、《品德与社会》课本及与《品德与生活》、《品德与社会》相关的旧作品。
教学过程：
1、课本是我们的朋友。它留下了我们的声音，记录了我们的言行和创意，让我们亲历了许多有趣的活动，让我们一起来找找课本中的自己吧。
2、阅读课本上的内容，交流：你通过阅读知道课本中的自己在哪里吗？
3、让我们一起来介绍一下课本中的自己吧！
4、完成课本中的留白。
5、讨论，展示自己的作品。
6、展示：各小组推荐一名同学展示自己的作品。
7、学生谈看作品后的感受。
8、学生分组交流感受，再全班交流。
9、教师总结：在六年的学习中，课本因为增添和融入了同学们的作品与经验，记载了我们成长的足迹，而变得更加精彩，教师为你们感到自豪。
第三课时
教学内容：我在生活中的新变化
教学目标：学生认识自己在品德课学习生活中的变化，体会到自己的成长与进步。
教学重点：知道自己学习品德后生活中的变化。
教学准备：课前教师根据所教班级学生的人数，准备白纸供课堂上学生制作“我的变化珍藏卡”。
教学过程：
1、导入：学习了《品德与生活》、《品德与社会》后，我们每个人都发生了一些变化，这些变化在哪些呢？
2、学生学习课本79—80页的内容，交流学习《品德秘生活》、《品德与社会》后，在生活中发生了哪些变化？
3、学生在四人小组交流。
4、班级交流：各小组推荐一名同学说说：自己在生活中的新变化
5、学生独立完成“我的变化珍藏卡”。
6、学生展示：让部分学生展示“我的变化珍藏卡”。
7、教师总结：《品德与生活》、《品德与社会》的学习的确让我们第个人受益匪浅，通过这张小小“变化珍藏卡”，教师感受到了你们的进步，你们的成长。
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