人民版六下第一单元第一课 世界有多大教案

人民版小学品德与社会六年级下册教案

第一单元 放眼看世界教案

第一课 世界有多大教学设计

教学目标：

1、结合世界地图，查找大洲和大洋，了解世界的海陆分布及主要地形等基本常识。

2、查找国家，了解世界上国家的分布情况，面积大小等常识。

3、培养学生的识图能力。

4、能在地图上识别大陆、岛屿、大洲以及大洋。

5、在空白的世界地图上说出七大洲和四大洋的名称、位置。

教学重点：

七大洲和四大洋的名称及分布。培养学生的识图能力。

教学准备：

教师准备：卫星遥感图片、《东西两半球图》、海陆面积之比的饼状示意图、海峡的图片。

学生准备：课前收集一些有关四大洋的材料和图片。

教学方法：

在教学过程中，为突出重点、突破难点，使学生即学到知识，又掌握方法，从而形成能力，较好的达成课前预设的教学目标，本节课采用以“问题探究”的教学方法为主，并穿插其他教学方式。

教学过程：

第一课时 大洲和大洋

一、导入新课

师：中国第一位进入太空的航天英雄是谁？

生：杨利伟。

师：就是这位英雄代表我们中国人在太空中看到了人类赖以生存的地球── 一个美丽的蔚蓝色星球，请问：地球为什么是蔚蓝色的？

生：因为海洋是蓝色的。

师：地球上除了海洋还有什么呢？

生：陆地。

师：好，“大洲和大洋”。

二、讲授新课

1.小活动：请每个同学拿出自己带来的地球仪，用透明胶将地球仪一分为二（可选择任一方式），要求学生观察任一半球是海洋面积大，还是陆地面积大？

师：同学们，你们告诉老师是海洋面积大，还是陆地面积大？

生：海洋面积大。

师：是的，地球上71％为海洋，29％为陆地，请同学们再观察一下，地球表面海陆分布均匀吗？

生：海陆分布不均匀，陆地主要集中在北半球，海洋主要集中在南半球。

2.师：（指着板书：地球？水球？）前苏联宇航员进入太空看到地球后，曾经说过，我们给地球起错了名字，应该叫水球。请同学们来选择一下，你们觉得这个星球应该叫地球还是水球？

生：我觉得应该叫水球，因为地球表面大部分是海洋。

生：我觉得应该叫地球，因为人类生活在陆地上的。

师：两个同学都说的很有道理，可是古人在给地球起名的时候为什么不叫水球？

生：因为古人生活的范围很小，居住在大陆两岸的人们没有交流，海洋被视为天地的尽头，他们根本不知道地球的全貌。

师：非常好，可见，人类对于地球的认识是一个非常漫长的过程，在人类文明史上，记载着人类探险与认识世界的历程。

3.师：下面请同学们以四人小组为单位，讨论一个问题。

你想过吗？地球上既然海洋面积大于陆地面积，人类的未来就不再缺水了，人类移民海洋是不是个梦？说说你的想法。

（学生展开了热烈的讨论，兴致很高）

师：下面请每小组派代表来说你们的看法。

生：人类的将来完全可以解决水的问题，将海水淡化，供人类利用。

师：怎样淡化？

生：我想是不是研究一种很简单的方法，发明一种过滤器，海水流经它时，海水中的盐分就会与它发生化学反应，变成一种可以被人体吸收的物质。

师：说的非常好，还有吗？

生：人类移民海洋不是个梦，我们可以在人的身上装一个人工鳃，在水里人就可以自由的呼吸。

生：人是不是也可以变得像美人鱼那样，有一个漂亮的长尾巴，这样就可以在大海里生活了。

……

师：同学们，你们太棒了，我想，刚才所说的这一切，在你们的努力下，一定会变成现实。

4.师：我们把全球陆地分为七大洲，海洋分为四大洋，请同学们分别在地球仪、地图上找出七大洲和四大洋。

（学生以四人一小组为单位，共同查找）

师：请几个同学上台来分别在地球仪和地图上指出七大洲与四大洋。

（学生边指边讲）

5.师：现在，让我们一起来做个拼图游戏（拿出课前准备好的七大洲几何图形），请同学们把它们放在标有经纬线的空白图上，看谁做得又快又好。

（学生积极参与，在拼图的过程中，会出现错误，就请别的学生来纠正。）

师：你们能不能告诉我，在做这个游戏时，你们会注意哪方面的问题？

生：主要是要注意每个大洲大致的经纬度位置。

6.用提问的方式小结：

师：今天你们学到了什么知识？

生：我知道了地球上海洋面积大于陆地面积。

生：我知道了地球上七大洲四大洋的位置。

……

第二课时 国家有多少

一、导入新课

世界上都有哪些国家？站起来说一说。

同学们的知识真丰富。那到底世界上有多少个国家？那个洲的国家多？那个洲的国家少？我们来了解。

二、讲授新课

1.学生小组交流，教师指导。找两个小组汇报：

世界上有多少个国家和地区？

哪个洲的国家多？哪个洲的国家少？哪个洲没有国家？

非洲53；亚洲48；北美：23；欧洲43；南美12；大洋洲14

哪些国家面积大？哪些国家面积小？哪些国家人口较多？

投影：面积大的国家

2.师：我们来看面积前六位的国家。学生读一读。

第7是哪个国家？在图册上找找看。猜一猜。

有争议，找出字典查一查。

印度　　阿根廷　　哈萨克斯坦　　苏丹　　教师指图介绍位置。

有些国家面积大，人口也很多。

3.投影：人口

读一读 数一数：亚洲的国家有几个？

小结：亚洲人口占全世界总人口的百分之六十，亚洲是世界文明古国：中国、印度、巴比伦的所在地，也是世界三大宗教：佛教、基督教、伊斯兰教的发源地，亚洲人民对世界文明做出了伟大的贡献。但是人口过多也给我们带来了负担，所以我国要控制人口。

4.投影：俄罗斯

我们再来看看世界上最大的国家，俄罗斯。

自己读，俄罗斯是欧洲国家，还是亚洲国家？

5.再来看看最小的国家，因它位于意大利首都罗马西北角，故又称“国中之国”，人口约1000多人，是世界天主教的中心。

小结：同学们国家的面积有大有小，但是国家不分大小，都是平等的。每个独立的国家都有自己的象征，一起看段片子了解一下。

6.看录像：国家的象征。

国家的象征都有什么？（国旗、国格、国徽、首都）

中国的国旗是五星红旗，在联合国总部前，在一些重大场合，重要赛事上回升起国旗。投影：国旗。

刘翔，这是2004年雅典奥运会上刘翔获得110米栏冠军的照片。在刘翔的运动衣上有国旗，他的胸前还有中国的英文名字。此时此刻他的心情怎样？为什么？

下面我们猜猜，这些国旗分别是哪个国家的？知道的大声说出来。

7.有时一座有名的建筑，一处美丽的风景也会成为一个国家的代名词。谁举个例子？

学生说一说：投影：标志性的建筑。

请你说出这座建筑的名字，在哪个国家，在那个大洲？

8.刚才我们了解了这么多国家，现在我们进行个小小的擂台赛。

投影：擂台赛。

9.课堂小结：其实还有很多这样有意思的别称。比如：美国被称为“汽车轮子上的国家”；澳大利亚畜牧业特别发达，所以被称为：“骑在羊背上的国家”等等。同学们可以在课下继续了解。