教科版五年级下册品德教案 MADE IN CHINA中国制造教案

教科版五年级品德与社会下册教案

第五单元 主题三 中国制造教学设计

3、MADE IN CHINA中国制造教案
主 题：出口商品显国威
教学目标：
1、 知道新中国成立和改革开放以来取得的经济建设成就，增强自豪感，激发爱国情；
2、了解家乡的经济发展状况，愿意为家乡的发展出力；
3、培养学生的爱国情感，培养学生的民族自信心。
教学重点：知道经济发展给人们带来的好处。
教学难点：了解中国的出口商品和品牌商品。
教学准备：
1、查阅和收集“中国制造”的名牌商标，寻找相关的故事；
2、通过查阅书籍、上网等多种方式调查和了解“中国制造”的商品在世界各地的销售情况以及中国企业走出国门、走向世界，建立跨国公司的情况。
3、课件：《中国出口商品令人刮目相看》、《中国出口商品惠及全球消费者》、《中国主要出口商品》。
一、 听故事，谈感受
1、教师呈现资料：
十多年前记者出国采访奥运会等赛事，逛街购物时很少见有“made in china”标志的商品。偶尔见到，便会为中国商品进入国际市场而少许骄傲一阵，但决不肯掏美元，总觉得在洋货流行的时代里，千里迢迢从国外买回国货，会让人笑话。
大概20世纪90年代中期起，奥运会等赛事的注册纪念品里出现了“made in china”的字样，当时觉得稀罕，觉得可以就此写新闻。而现在一遇到大赛，组委会发给记者的纪念品无论是背包还是帽子，一律“made in china”，雅典奥运会也不例外。要找到一件当地制造的纪念品，反倒是难事。如果有谁在国内市场上看到“希腊制造”的奥运纪念品，十有八九属假冒。现在我们可以坦然地从雅典买回10欧元一个、“made in china”的绒毛吉祥物，非常珍贵。
2、 学生谈阅读感受，补充类似见闻。
二、 活动：超市大搜索
1、课前学生分小队到超市进行“made in china”大搜索，对商品的质量、价位、销售量、受欢迎程度、顾客的评价等进行记录，并与同类的进口商品进行比较。
2、各小队进行资料的整合、归纳、分析，并设计、绘制、填写如下表格。
商品名称质量等级价格受欢迎程度
国产的 过去（ ） 现在（ ）
进口的 过去（ ） 现在（ ）
3、学生交流感受。
三、 活动：我是小小“国际市场调查员”
1、出示课件：教材第100页组图、《中国出口商品令人刮目相看》、《中国出口商品惠及全球消费者》、《中国主要出口商品》。
2、学生谈自己的感受。
3、学生交流自己课前通过查阅书籍、上网等多种方式调查和了解“中国制造”在世界一些国家中的销售情况以及中国企业走出国门、走向世界，建立跨国公司的情况。
四、 拓展活动：我是“中国制造”推销员
从查找的资料中，制作广告，作推销。
五、板书：
出口量大
中国货 ｛ 质量好
收欢迎