资料阅览思品四年级品德与社会

教科版品德与社会四年级上册教案

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第二单元 我们的快乐大本营
1 、 成长的故事
一、教学目的
1、知道自己是集体的一员,明白集体需要每个人去爱护。
2、通过交流,感受同学一起发现快乐,感受集体的快乐,从而激发学生关心、帮助集体中的每个成员,体谅他们的情感。
3、通过组织“送微笑”活动,让学生在实践中感受和同学们分享苦与乐的幸福。
二、教学重难点
1、通过交流,感受同学一起发现快乐,感受集体的快乐,从而激发学生关心、帮助集体中的每个成员,体谅他们的情感。
2、通过组织“送微笑”活动,让学生在实践中感受和同学们分享苦与乐的幸福。
三、教学时间 一课时
四、教具准备 灯片、投影仪
五、教学过程
(一)激趣导入
上课之前,我给孩子们看一些图片。(教师出示小故事后面的两个问题)
(二)教学内容
1、“快乐一起分享” 教师拿出全班的集体照,让学生说说观察,从他们的表情中看出他们的心情,回忆在班级体中的快乐,再指着同学说说同学的优点,说说自己和同学之间的有趣经历和体验。
2、“我让你快乐吗?”
自由采访学校的老师,同学,真切感受自己在集体中的作用,从而激发学生对自己行动的思考,体会怎样欣赏别人。
3、“我快乐吗?我让你快乐吗?
结合书上的画面提示:在学习中,游戏中,集体活动中,你们是怎样分享快乐的?别人带给我什么快乐没有?我又带给别人快乐了吗?(不要局限在成功中体验快乐,有时虽然失败了,但是一样的快乐,教育学生体会集体奋斗的快乐)
4、“我的收获“展示会
让学生自由发言,发表自己的意见,充分打开思路。(兴趣小组的活动、雏鹰假日的活动、社区活动,一起玩游戏的照片、共同制作手抄报、搜集标本等)
5、开展好“送你一个微笑“活动
1)创设情景,事先安排几个同学表演两种不同态度的同学,再现故事场面,让学生体会不同的态度。如果是你,你会是什么态度?
2)结合画面,想想,当同学遇到困难,应该怎样做?
3)制作“送你一个微笑的”小卡片,把自己想说的话,想做的事情写下来。
4)拓展活动,学生分成小队帮助学习生活有困难的同学,让他们在集体的快乐中成长。

2、“我”和“我们”
一、教学目的
1、让学生知道自己是集体的一员,了解为集体做哪些事情,该承担哪些责任。
2、了解在意见发生分歧时,大家能积极发表个人意见并听取别人的意见,共同商量,团结协作,小我服从大我,形成集体的凝聚力和向心力。
3、通过组织活动,提高学生解决矛盾的能力。
二、教学重难点
1、让学生知道自己是集体的一员,了解为集体做哪些事情,该承担哪些责任。
2、了解在意见发生分歧时,大家能积极发表个人意见并听取别人的意见,共同商量,团结协作,小我服从大我,形成集体的凝聚力和向心力。
三、教学时间 一课时
四、教具准备 灯片、投影仪
五、教学过程
(一)直接导入
今天我们要来学习“我”和“我们的”这个部分。(抽生说说自己是怎样理解的)
(二)教学内容
1、“理解和寻找”
让学生自由阅读,说说自己对“香香的芝麻”的理解,然后寻找班上的“香香的芝麻“,表扬他们是怎样做的。 在夸奖别人的同时,考虑自己是否也被别人夸过,填好表格。
2、引导观察被忽略的问题。
自由采访学校的老师,同学,看看别的班是怎样做的,我们大家却忽略了,作好记录,填好表格。
3、交流采访结果。
把同学们采访的来的结果进行交流,评选优秀的登记员,看大家为集体做的怎样,作为评选优秀小主人的依据。
4、开展评选优秀小主人的活动。
让学生自由发言,发表自己的意见,充分打开思路。(兴趣小组的活动、雏鹰假日的活动、社区活动,一起玩游戏的照片、共同制作手抄报、搜集标本等)
5、开展好“送你一个微笑“活动
1)创设情景,事先安排几个同学表演两种不同态度的同学,再现故事场面,让学生体会不同的态度。如果是你,你会是什么态度?
2)结合画面,想想,当同学遇到困难,应该怎样做?
3)制作“送你一个微笑的”小卡片,把自己想说的话,想做的事情写下来。
4)拓展活动,学生分成小队帮助学习生活有困难的同学,让他们在集体的快乐中成长。


3 、我们要做最棒的
一、教学目的
1、认识自己的班级,给班级制定一个共同奋斗的目标。
2、通过给班级制作手册,增强自豪感,激发学生对集体的热爱之情。
3、培养学生主人翁意识,在大家的群策群力、共同努力下,尽力为集体做一些有意义的事情。
二、教学重难点
1 通过给班级制作手册,增强自豪感,激发学生对集体的热爱之情。
2培养学生主人翁意识,在大家的群策群力、共同努力下,尽力为集体做一些有意义的事情。
三、教学时间 一课时
四、教具准备 灯片、投影仪
五、教学过程
(一)看图导入
出示书上的图片,让学生观察图片,提问:这样的班级你喜欢吗?
(二)教学内容
1、设计封面
同学们一起选择一种共同愿望的吉祥物,为手册起名。
2、搜集资料。
自由采访学校的老师,同学,搜集好各种照片,大家获得的荣誉,同学之间的帮助,大家共同奋斗的目标等。
3、合作完成。 班级手册是班级的象征,需要大家的努力。让学生在老师的帮助下,完成手册。


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